《形形色色的材料》教案 教学目标： 科学知识 认识辨别生活中的常见材料，知道不同材料不同的特性和用途。 科学探究 经历观察、比较、归纳、分类等过程，了解常见材料的相同与不同。 学着使用材料概念图，分类整理物品。 ﹙三﹚科学态度 初步学会通过动手实践得到结论，养成用事实说话的意识。 (四)STSE 体验到材料科学技术与我们的生活息息相关，进而意识到科学与技术、社会的关系。生活中的材料多是以组合的形式存在的。 教学重点：认识辨别生活中的常见材料，知道不同材料不同的特性和用途，培养学生的观察能力。 教学难点：通过观察了解不同材料，不同的特点和用途 教学准备：每小组单一材料制成的物品，图片，雨伞，课件 教学过程： 导入新课 同学们喜欢小红帽的故事吗？老师今天给大家带来了小红帽的故事，看小红帽遇到什么问题，我们可以用哪些科学知识帮助他。 新知探究 （一）认识材料 出示视频（一） 提出问题：小红帽篮子里的东西是用什么材料做的？ 出示塑料瓶、吸管图片。问：是什么材料做的 师：塑料是制成吸管的材料。学生读一读、说一说 同样的方法出示其它五张图片 师结：这些是生活中常见的材料，板书课题。 2. ① 出示视频（二） 提出问题，这些材料有什么不同？ ②小组合作看一看、掂一掂、摸一摸、撕一撕、压一压 ， 找出这些材料的不同。利用老师事先准备好的材料盒的材料探究。 ③完成 练习册p6 填一填 3.投篮游戏 每一小组发3张图片，小组合作讨论图上的物品由什么材料制成的？然后投入黑板上相应的篮子里。 （二）辨别材料 出示文具盒图片.问 应该投入哪个篮子里？ 师：文具盒由多种材料组成的。 放视频（三）出示问题：雨伞由哪些材料组成？为什么用这些不同的材料？学生讨论。 小组合作，仔细观察， 找一找身边由多种材料组成的物品， 填入书p28 图内。不会写的字可以画图或画记号。说一说为什么用这些不同的材料？ 然后投影展示小组研究结果。 雨伞还可以用什么材料制成？可以问家长或上网查找 填一填练习册p6 框，发在微信群里。 总结评价 通过学习 ，你知道了什么？ 评价:评选优胜小组和个人，送纸折的花。 提问：做这朵花的材料是什么？ 师结：纸有哪些种类 ，用纸都可以做什么呢？ 下节课我们来揭秘吧！ 立山区 友谊小学 朱香清 2017年10月10日 小学一年级科学上册 《生活中的材料》教案 立山区 友谊小学 朱香清 2017年10月10日
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