(
课件网) 皮肤很重要 教科版二年级下册第二单元 说说他们用了什么感觉器官来观察呢？ 耳朵 听觉 舌头 味觉 皮肤 触觉 眼睛 视觉 鼻子 嗅觉 在这些感觉器官里，哪一种感觉器官面积最大？ 皮肤 摸一摸我们全身的皮肤，看看大概需要多少时间？ 在相同的时间里，找一扇门摸一摸，不重复地摸一个地方，看看摸了门的多少面积？ 皮肤是人体最大的器官，覆盖身体的表面。成年人的皮肤面积大概有一扇教室门那么大。 皮肤有什么重要的作用呢？ 跟着做一做，说说你感受到了什么？ 注意安全 皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息，并向大脑报告。 皮肤是一个良好的“保护罩”，能阻挡水、尘土、病菌和有害光线等。 皮肤是人体的“空调器”，可以凭借出汗等来调节体温。 这么重要的皮肤会生病吗？ 手足口病 体股癣 平时我们应该怎样保护皮肤呢？ 拓展：联系实际，说说你还想知道皮肤哪些知识？ 保持好奇心， 学习科学知识， 造福全人类！ https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《皮肤很重要》教学设计 【教材分析】 《皮肤很重要》是第二单元《我们自己》的最后一课科学阅读。在本单元的前三课中，包括以前科学课的学习实践中，学生已经掌握了用手去摸这个观察方法。在第一课《观察我们的身体》中，通过手摸和观察的过程。在第二课《通过感官来发现》中，学生通过触觉感受出水的冷热，摸出岩石的粗糙，掂出岩石较重。在第三课《观察与比较》中，学生分辨仿真水果与真水果的区别，再次感受了用手可以区别出物体的轻重粗糙等质感。因此，本课对“皮肤的作用”这部分知识进行了更深入的探究，同时对课本的“保护罩”、“空调器”进行了较为浅显的解释，还有保护皮肤健康和“人造皮肤”的开拓性知识，提升学生健康意识，培养科技创新精神。 【学生分析】 二年级学生通过前面科学课的学习，已初步养成了一些观察、实验的习惯，但是，自制力不强，活动的自觉性、持久性较低，常与兴趣相关联，因此，本课创设了“摸一摸、做一做、说一说”探究活动，最后拓展了“皮肤病”、保护皮肤、人造皮肤的知识扩容，整节课动静结合、声像同步，能吸引孩子们完成观察体验学习活动并激发好奇心，锻炼他们的思维。 【教学目标】 科学概念目标： 1.皮肤是人体的最大器官。覆盖身体的表面。 2.皮肤可以从外界接收到冷、热、痒、痛、触、压等大量信息，并向大脑报告。 3.皮肤是良好的“保护罩”、人体的“空调器”。 科学探究目标： 1.观察皮肤并能够清楚地描述自己的探究结果和感受。 2.通过皮肤接触，感受冷、热、痒、痛、触、压等信息。 科学态度目标： 1.能如实表达自己的发现和想法。 2.能够积极投入到探究活动中，保持好奇心和兴趣。 科学、技术、社会与环境目标： 1.保护皮肤免受伤害。 2.应用信息技术，阅读获取知识。 3.热爱科学，立志造福人类。 【教学重难点】 教学重点：观察皮肤，通过摸一摸、比一比感受皮肤是人体最大的器官并描述；通过皮肤接触，感受冷、热、痒、痛、触、压等信息；知道皮肤的“保护罩”、“空调器”功能。 教学难点：能够清楚地描述自己的观察结果、探究感受，并对有关皮肤的内容保持好奇心和兴趣。 【教学准备】 为每组准备：教学课件 【教学过程】 一、复习引入。 1.师：通过前面科学课的学习，同学们学会了应用各种感官去观察物体、感知世界。出示图片，说说他们用了什么感觉器官来观察呢？ 让学生总结可以用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手（皮肤）摸。 2.师：在这些感觉器官里，哪一种感觉器官面积最大？你是通过哪 ... ...
