人教七年级上册生物复习提纲

人教七年级上册生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征 1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 6．生物都具有遗传和变异的特性 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的 二、调查我们身边的生物 1．调查的步骤? ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。 2.生物的分类：（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈 1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 生物圈：地球上所有生物及其环境的总和。 生物圈是最大的生态系统 二、环境对生物的影响 影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。 三、生物适应环境的同时，又会影响和改变环境。 四、生态系统 1.生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 2.生态系统的组成 非生物部分———阳光、空气、水、温度等 绿色植物———生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物———消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 3.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 4.食物链和食物网： 物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者， ③营养级越高，生物数量越少；营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 10.生态系统具有一定的自动调节能力，但有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1.显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； ②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、、显微镜的使用 方法步骤：（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 （4）练习 （5）收镜装箱 2.显微镜的使用 ①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。 ②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。 二、观察植物细胞 1.常用的玻片标本按制作方法分，有三种：切片、涂片、装片 按保存时间分，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）。 2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片步骤： 擦-滴（清水）-撕-展-盖-染（稀碘液）-吸 。 观察动物细胞 1.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质 2.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。线粒体 3.植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。 4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用：保 ... ...