(
课件网) 第 一 单 元 第1课 沁园春 长沙 课前自主学习 【基础自测】 一、文学常识 《沁园春 长沙》的作者是_____,字_____。他的代表作品有诗 _____、_____,词_____、_____等。? 毛泽东 润之 《七律 长征》 《七律 人民解放军占领南京》 《沁园春 雪》 《卜算子 咏梅》 二、音形识记 1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 ( ) A.沁园春(qìn) 百侣(lǔ) 方遒(qiú) B.寥廓(ɡuō) 峥嵘(zhēnɡ) 携来(xié) C.百舸(kē) 橘子(jú) 岁月稠(chóu) D.湘江(Xiānɡ) 惆怅(chànɡ) 遏止(è) 【点拨】选D。A项,“侣”应读lǚ;B项,“廓”应读kuò;C项,“舸”应读ɡě。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A.漫江 竟然 等候 中流抵柱 B.曾经 空暇 分泌 层林尽染 C.竞争 苍茫 仓桑 风华正茂 D.长空 飞翔 挥斥 义气风发 【点拨】选B。A项,抵—砥;C项,仓—沧;D项,义—意。 三、词语运用 1.仰望星空,它是那样_____而深邃,党中央指出要在2020年在重要领域和关键 环节改革上取得决定性成果,为全面完成党的十八届三中全会部署的改革任务 打下决定性基础。 (寥廓·辽阔) 2.新冠肺炎疫情面前,吉林大学致高三学子:天朗气清、硕果累累之时,我们将 在吉大等待你_____风发、朝气蓬勃的身影! (意气·义气) 3.10日晚纪念百色起义90周年的壮剧《百色起义》在广西百色市上演。该剧追 忆了那段_____,塑造了众多百色起义指战员和当地百姓的形象,讴歌了革 命先烈舍生忘死的精神。 (峥嵘岁月·蹉跎岁月) 寥廓 意气 峥嵘岁月 【初读感悟】 1.下列对课文有关内容的分析,不正确的一项是 ( ) A.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定环境。 B.“看”字,总领七句。远望、近看,仰望、俯视,远近相间、动静结合、对照鲜明。 C.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”表现了作者善于思考的特点。 D.这首词上阕描绘了湘江寒秋景色,下阕回忆了往昔的峥嵘岁月。 【点拨】选C。“表现了作者善于思考的特点”不正确,应为“表明作者的雄心壮志,表现其博大胸———。 2.作者独立橘子洲头时,看到了什么?想到了什么?又思考了什么?请简要概括。 【点拨】看:万山红遍,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。想:往昔岁月,想到了祖国的命运。思:“问苍茫大地,谁主沉浮”。 3.概括这首词描绘了哪四幅图画。 【点拨】独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。 课堂合作探究 【激趣导入】 导入语一: 古代有才学之士,有抱负之士,一旦登上高处眺望远方,必定生出很多感 慨。曹操登上碣石山,大发诗兴,写下《观沧海》。“日月之行,若出其中;星汉 灿烂,若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台 上吟诵:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”感叹宇宙 之寥廓,人生之苦短,抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么,毛泽东重游橘子洲 时又会抒发什么样的情怀呢?今天,就让我们来学习毛泽东的词《沁园春 长 沙》。 导入语二: 他是领袖,他是共和国的缔造者,他更是诗人,他用平平仄仄的枪声写诗,二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪,战地黄花,如血残阳,神采飞扬,指点江山,激扬文字,是今朝的风流人物,他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹,再回长沙,走进领袖的宽阔胸怀,走进诗人的崇高心灵。 【文本研读】 目标一:分析词中的意象、形象,探究作者的情感 1.品读上阕中“看”领起的七句词,分析其中有哪些意象,并概括这七句词描绘了一幅怎样的画面,表现了词人怎样的情感。 【点拨】意象有连绵的山峦、尽染的层林、清澈的湘江、竞发的百舸、翱翔的雄鹰、游弋的鱼儿。描绘了一幅深 ... ...
