第12课《富起来到强起来》第3课时说课教案

第12课《富起来到强起来》第3课时说课 　　一、教材分析? 　　《12?富起来到强起来》的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。第12课的教学内容对应《中国学生发展核心素养》中社会参与方面责任担当素养下国家认同要点。? 　　本课共四个话题，四个话题的内容从国家成就到远大梦想，最后落脚于明确如何做新时代的好少年。“走进新时代”“做新时代的好少年”是第三课时，本课时通过第92、93两页“走进新时代”的正文和阅读角“新时代中国特色社会主义发展的战略安排”、活动园两个普通人的“中国梦”故事引导学生认识到中华民族迎来了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，理解“中国梦”的含义，认识到“中国梦”与每个人都息息相关。? 　　通过教材第94、95两页做新时代的好少年课文正文及阅读角毛泽东名言、两个活动园请学生采访教师或长辈，了解他们对自己的期望，讨论思考如何做一名新时代的好少年；引导学生明确自己作为社会合格公民对国家未来发展所承担的责任，激励自己立志向上；明确自己的奋斗目标，从做人、立志、创造三个层面明确前进方向，怎样才能做一名新时代的好少年。? 　　二、学情分析? 　　五年级的学生生活中见过一些关于“中国梦”的宣传口号，但是关于“中国梦”的具体内涵及价值并不十分清楚，也不能与自己的梦想建立关联。他们关于自己的人生梦想还正处于朦胧模糊的阶段，? 　　通过本单元第7-11课的学习，学生能够了解近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，感悟先辈们所体现的革命精神，树立报效祖国的远大志向。通过本课前两个话题的学习，学生从不同角度感受到新中国在物质文明及精神文明方面取得的建设成果。这为学生学习本课时奠定了理解的基础。? 　　从知识的角度而言，回顾近代以来中国人民为实现民族复兴的重大历史事件，结合新中国所取得的建设成就，学生在理解的基础上能够更加清楚地认识到今天我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。? 　　从情感态度价值观角度而言，通过本单元前面内容的学习，学生充分感悟到为中国人民解放事业和共和国建设事业作出巨大贡献的先辈们的精神，并愿意用行动践行革命精神。? 　　对于五年级的学生来说，分析本课“中国梦”的相关资料并提取信息可能会存在一定理解上的难度，综合运用信息说明观点的能力有待提高。? 　　三、教学目标? 　　1.通过分析学习材料，知道中国特色社会主义已经进入新时代。?? 　　2.通过思考分析“我的梦”“每一个中国人的梦”与“中国梦”的关系，理解“中国梦”是民族的梦，是每个中国人的梦，树立实现“中国梦”的信心。懂得“实现中华民族伟大复兴的“中国梦”是新时代青少年肩负的使命，初步树立家国责任意识。? 　　3.知道如何做一名新时代好少年。? 　　四、教学重难点? 　　教学重点：懂得复兴中华是每个中国人的责任，知道如何做一名新时代好少年。? 　　教学难点：理解“中国梦”的深刻内涵，树立实现“中国梦”的信心。? 　　五、教学环节和设计意图? 　　本课通过组织学生围绕“梦想”展开一系列活动，学生从自己的梦谈起，拓展到许许多多普通中国人的梦，再到“中国梦”，思考探究深入理解“中国梦”之后，结合新闻时事感悟自己身处新时代，通过聆听国家领导人及长辈寄语，增强国家责任感，最后明确如何做一名新时代好少年，努力实现个人的人生梦想，为实现“中国梦”作出贡献。从梦想到实现梦想怎样做，课堂活动紧密围绕梦想展开，不断激发学生认知需求和探究欲望，从而提升学生认识水平，树立实现“中国梦”的信心，知道 ... ...