中小学教育资源及组卷应用平台 12.地球内部有什么 教学目标 1.知道地球内部有地壳地幔和地核3个圈层，知道地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 2.能基于所学知识猜测地球内部有什么;能运用分析、比较、推理、概括等方法知道地球内部的结构，并能选择自已擅长的方式表达研究过程和结果。 3.能在好奇心的驱使下对地球内部有什么表现出探究兴趣;在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。 4.善于用学到的知识改善生活。 重点：知道地球内部有地壳地幔和地核3个圈层，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 难点：会运用分析、比较、推理、概括等方法知道地球内部的结构。 活动准备：熟鸡蛋、橡皮泥、丰富的图片资料或视频资料。 活动流程： 导人新课 地球是我们人类可爱的故乡、唯一的家园，人类对大自然的认识始于地球。我们知道地球表面有高原、山脉、海洋、盆地……，可是你们知道这个巨大的圆球里面是什么样的吗?今天，就让我们一起来研究“地球内部有什么”？ 二、活动过程 （一）地球内部构造是怎样的? 1.猜想与假设:通过整理课前查阅的资料，根据学生平时对地球的了解，引导学生猜想地球内部会有什么？ (学生猜测地球内部可能会有岩浆、地下水、矿物等。) 我研究地球内部构造的记录表 我了解的现象 这些现象说明地球内部有什么 地球由外到内分为哪几个圈层 火山喷发 2.教师展示事先准备的影像资料。 (师生观看火山喷发、岩浆、地球磁场、温泉、石油等图片。) 地球内部的结构是怎样的? 地球表面的物体，人们能够看得见，可是地球内部是什么样的，我们没法看到。科学家又是怎样知道地球内部秘密的呢？学生阐述自己的观点; 可以通过钻探机钻探，可以知道地球的的内部有什么？可是从地面到地球的中心约6300千米,而现在最先进的钻机钻探的深度也不超过20千米，仅为地球半径的1/500。 如果把地球比做一个苹果的话，那就相当于连表皮也没有钻透。怎么才能知道地球内部的情况呢？ 2.老师介绍:科学家还利用监测到的地震波、磁力等对地球内部的情况进行了推测，认为地球由外到内依次分为地壳、地幔、地核3个圈层。 3.出示资料卡，指名阅读。 4.学生提出可以观察熟鸡蛋的内部结构来了解地球的内部结构。 温馨提示： （1）用小刀时要注意安全，不要伤到手。 （2）要注意卫生。 （3）在研究鸡蛋时，要仔细观察，认真思考,并结合课前搜集的地球 内部结构的资料，认真读一读，比较一下地球和鸡蛋的内部结构有哪些相似之处。 （4）要注意小组的分工合作。 (学生分组观察熟鸡蛋的内部结构.类比猜测地球内部结构有可能是分层的，并通过实际的地球内部结构图明确地球的内部结构。) （三）地壳是由什么岩石组成的? 1.通过学习,我们知道地壳是由岩石组成的。那么，你们知道地壳是由什么岩石组成的吗? 2.学生猜想交流。 3.教师出示岩石形成过程中的大致分布图，引导学生小组交流、讨论。 4.学生汇报。 我知道的组成地壳的主要岩石 类别 岩石名称 视频展示什么是砾岩和玄武岩、页岩。 出示资料卡：介绍地壳地壳岩石的组成。 7.教师小结:根据岩石形成的原因，岩石可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类,地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石组成。 （四）做地球结构模型。 1.在科学研究中,对无法直接观测的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型。对我们来说，虽然无法亲眼看到地球的内部,但可以根据对它的了解，用橡皮泥来制作一个“能打开的地球”。 2.教师引导学生小组在讨论和交流时要围绕解决以下问题: 制作模型用什么材料?怎么做? 制作模型时,有哪些方法可以区分地球的内部构造? (3)制作地壳、地幔、地核的橡皮泥的用量是多少?三者用料的比例是多少?…… 3.交流汇报，确定方案。 4.分组制作。 5.学生小 ... ...
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