《卢沟谣》教学设计 教学目标： 1.通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。 2.认识歌曲中的“渐强”等音乐记号。 3.通过对歌曲背景的了解，能够准确把握歌唱情感。 教学重点： 了解历史，铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透，用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 教学难点： 准确表达“渐强”等音乐记号的演唱方式。 教学过程： 导入 1、了解卢沟桥 师：同学们，你们知道我国首都北京都有哪些名胜古迹？（请同学们说一说）美丽的北京城有这样一座桥 (播放卢沟桥图片) 师：你能描述一下对卢沟桥的印象吗？（板书：壮观、美丽） 二、新课教学? 1、播放歌曲第一段请生聆听。 2、朗读第一段的歌词，歌词里描写了哪些内容？思考该段歌曲的情绪是怎样的？（板书：壮观、优美、历史悠久） 3、出示“渐强”等音乐记号，教师讲解。 4、生尝试用声音表现歌曲第一段，感受卢沟桥的壮观、优美、历史悠久的歌曲情绪。（2-3遍） 5、了解卢沟桥事变 师：同学们，在这座美丽的桥上发生了一件惊人的历史事件，你们知道在桥上发生过什么事情吗？ 了解历史：让我们来听一段历史故事。（师出示“卢沟桥事变”的图片，让学生了解这段历史。） 6、聆听第二段 朗读第二段歌词，歌词里描写了哪些内容？思考：该段歌曲的情绪是什么样的？（板书：愤怒的、强烈的、坚定的） 7、生尝试用声音表现歌曲第二段，用内心去感受压迫、愤怒的、强烈的、坚定的歌曲情绪。（2-3遍） 三、巩固练习歌曲 1、完整聆听。 师：刚才我们听到的歌曲叫《卢沟谣》，它为我们展示了卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，下面请大家带着歌曲不同的情绪来完整欣赏这首歌曲。（课件MV） 2、跟伴奏，请同学们带着不同的歌曲情绪，把它完整的演唱出来。 3、请个别同学起来演唱，把握好歌曲的情绪。 四 、小组讨论、总结。 师：出示课件： 1、通过《卢沟谣》，了解了卢沟桥的历史，作为一名爱国的小学生，你该怎样做？ 2、大家一起来谈一谈。（不忘历史，坚定地爱祖国，努力学习，强身健体，建设更强大的祖国）
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