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课件网) 教学目标： 1、知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 2、能根据地球公转的特征做模拟实验，并做好记录。 3、在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。 4、从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。 教学重点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 教学难点：四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 教学准备：地球仪，光源，小木棍（火柴或者大头针），地球公转、四季成因挂图等。 春暖 一年四季有什么特点? 阅读书P86 “立竿见影”研究四季 同一时间、同一地点 阅读书P86 “立竿见影”研究四季 同一时间、同一地点 影子适中 影子最短 影子适中 影子最长 季节变化，影子会随之变化。 猜测：四季的形成一定与太阳光照射有某种联系。 ① ② ⑤ ④ ③ 阅读书P86 “立竿见影”研究四季 同一时间、同一地点 影子适中 影子最短 影子适中 影子最长 太阳直射 影子短 太阳斜射 影子长 四季影子长短 和地球公转、地轴倾斜有关。 你们可以判断哪个是夏季、冬季吗？ （提示：夏季影子短、冬季影子长） 夏 冬 北半球夏至位 赤道 影子短，北半球阳光直射强 北半球冬至位 赤道 影子长，北半球阳光斜射 如果地轴不倾斜的话，影子长度还会变化吗？ 如果地轴不倾斜的话，影子长度还会变化吗？ 如果地球不会公转的话， 影子长度还会变化吗？ 四季影子长短 和地球公转、地轴倾斜有关。 阅读书P86 “立竿见影”研究四季 同一时间、同一地点 影子适中 影子最短 影子适中 影子最长 太阳直射 影子短 太阳斜射 影子长 天气热 天气冷 阳光的直射、斜射造成地球上气温的不同。 四季影子长短 和地球公转、地轴倾斜有关。 一年四季的形成 考一考：北半球是夏季or冬季？ 北 南 考一考：北半球是夏季or冬季？ 北 南 当北半球被阳光直射、夏天时，南半球的情况？ 北半球： 阳光直射， 夏季。 北 南 当北半球被阳光直射、夏天时，南半球的情况？ 北 南 南半球： 阳光 ， 。 斜射 冬季 南半球和北半球的季节刚好相反！ 太阳直射到哪里，哪里就是夏季！ 考一考：标明北半球季节： 冬季 夏季 秋季（赤道） 冬季（赤道） 四季影子长短 和地球公转、地轴倾斜有关。 一年四季的形成 完成练习册P67-68 公转地点 杆 影 长 短 （厘米） 季 节 判 断 （根据古人的经验判断） A B C D 实验结论 我们的观察记录 用“长、中、短”选一个填写。
