第三节 DNA的复制 课件+教案(共23张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 《DNA分子的复制》教学设计 课题 第三节 DNA分子的复制 单元 第一章 学科 生物 年级 高一 学习目标与核心素养 概述 DNA 分子通过半保留方式进行复制。通过分析 DNA 复制的相关实验，培养尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度。1.文化基础：概述 DNA 分子通过半保留方式进行复制及相关实验。2.自主发展：通过分析 DNA 复制的相关实验，崇尚严谨和务实的求知态度。3.社会参与：阐述DNA 分子通过半保留方式进行复制及相关实验，培养尊重事实和证据。 重点 概述 DNA 分子通过半保留方式进行复制及相关实验。 难点 概述 DNA 分子通过半保留方式进行复制及相关实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《DNA分子的复制》2002年初，随着首批成年体细胞克隆牛降生，我国成为掌握体细胞克隆牛关键技术的少数国家之一。图中5头牛的外貌极为相似，是缘于胚胎分割技术。应用胚胎分割技术可以获得双胎或多胎动物，从而快速繁育优良牲畜。这些小牛是由同一个受精卵经细胞分裂而来。由于分裂过程中的 DNA复制，它们具有相同的遗传信息，表型几乎完全相同。 课前查阅资料，播放视频《DNA分子的复制》初步了解DNA分子复制的过程，联系实际案例，提出问题，分析问题。 通过视频，使学生初步了解DNA分子复制过程，分析热点案例，导出新课，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 提出问题DNA 复制发生在什么时期?它是如何保证遗传信息准确复制的?这与 DNA分子的结构特点存在怎样的关系?DNA分子的复制是半保留式的DNA 的半保留方式复制（semi-conservative replication）：以原有 DNA 双链分子中的_____分别作为模板，根据_____复制出另一条单链，产生的子代 _____分子中，一条单链是完整保留下来的_____，另一条单链是新合成的_____。2.经典再现：DNA分子半保留式复制的证明【资料 1】1957年，美国科学家泰勒（J.Taylor）用含五胸苷培养蚕豆根尖细胞一个有丝分裂周期，采用放射自显影技术，可以观察到每个姐妹染色单体都能显影。随后将标记的根尖移入普通培养液中，使其再经过一个细胞周期，观察到染色体中一条单体可显影，另一条单体不显影。分析讨论①资料1的实验为什么能证明半保留式复制?提示：经过一个周期，染色体一条单体可显影，另一条不能显影，两条单体连接在同一个着丝点上，说明组成它的DNA进行半保留复制。【资料2】1958年，科学家用以14NH，Cl 为唯一氮源的培养基培养大肠杆菌，使其DNA中的N元素为14N，变成"重"分子，然后提取其 DNA样本，用密度梯度离心法进行沉降实验，此 DNA沉降于较低部，称为重带。而如果以14NHCl为唯一氮源的培养基培养大肠杆菌，其DNA中的 N元素为14N，由于密度较小，离心后 DNA沉降带偏上，叫作轻带。将大肠杆菌用14NH，Cl为唯一氮源的培养基长时间培养，然后转入以14NH，Cl为唯一氮源的培养基培养，沉降实验结果如图所示。分析讨论②资料2中子一代DNA为什么均沉降于中带?子二代 DNA为何分别沉降于轻带和中带?提示：子一代按照半保留复制的原则DNA组成为14N/15N，所以离心时在中带。子二代再进行一次复制分别存在14N/15N和14N/14N，14N/14N密度较小，离心分离在轻带。资料3电子显微镜在生物学上的广泛应用，为许多亚显微水平的研究提供了充分的证据。电镜下可清晰地观察到DNA复制过程中出现复制环。分析讨论③沉降实验的结果说明 DNA 以何种方式进行复制?提示：沉降实验证明DNA的复制为半保留复制。④技术进步对科学发展有何意义?提示：科技的进步为生物学的研究提供了更为先进的技术手段，为研究分子生物学，生物分子结构功能提供了更为便利的手段。3.遗传信息控制_____，并代代相传，为此，必须有一套完备的_____。4.大量实验证明，DNA 分子通 ... ...