课 题 第13章 感受概率 课时分配 本 节 需 1 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时 13.1 确定与不确定 教学目标 了解不可能事件、必然事件、随机事件的概念，能指出某一事件是确定事件（不可能事件、必然事件）还是随机事件。 重 点 区别随机事件。 难 点 区分确定事件（不可能事件、必然事件）与不确定事件。 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 情景设置： 在某次国际乒乓球单打比赛中，中国选手甲和乙进入最后决赛，那么，该项比赛的 （1）冠军属于中国吗？ （2）冠军属于外国选手吗？ （3）冠军属于中国选手甲吗？新课讲解：在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这样的事情是不可能事件（）。 例如，上述比赛中“冠军属于外国选手”，“明天太阳从西方升起”等都是不可能事件。思考：不可能事件发生的机会是多少？在特定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事情是必然事件（）。例如，上述比赛中“冠军属于中国”，“抛出的篮球会下落”等都是必然事件。思考：必然事件发生的机会是多少？必然事件和不可能事件都是确定事件。例1．请把你的判断填入下表： 在特定条件下，生活中也有很多事情我们事先无法确定它会不会发生，这样的事情是随机事件（）。 例如，上述比赛中“冠军属于中国选手甲”，“抛掷1枚均匀硬币正面朝上”等都是随机事件。思考：随机事件发生的机率是50%吗？议一议：举出一些生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。课堂练习：P185~186练习题。课堂小结：谁能说说什么是必然事件、不可能事件、随机事件？教学素材：A组题：判断下列事件是什么事件：1．用力旋转画有红、黄、蓝、绿四色转盘上的指针，指针会停在红色上。2．掷一枚正方体骰子，点数不会超过6。3．任何有理数的绝对值不小于0。4．投一枚硬币四次，有三次正面朝上。5．检验某种电视机，它是合格产品。6．买一张得奖率为65%的体育彩票中奖。7．80把钥匙中，只有一把能打开锁B，任取其中二把，打不开锁B。B组题：判断下列事件中，哪些是必然事件、不可能事件、随机事件？1．随意写一个有理数，则其平方小于其四次方。2．随意写两个有理数，则其平方不相等。 学生回答由学生讨论，然后回答，师生补充。思考、讨论、回答。生思考、举例、回答。 作业 习题14.1：P 板 书 设 计 §14.1 确定与不确定 不可能事件 必然事件 例1 随机事件 …… …… …… …… 教 学 后 记 课 题 第13章 感受概率 课时分配 本 节 需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时 §13.2 可能性 教学目标 体会随机事件在实验中发生机会的大小。 重 点 体会机会不总是均等的。 难 点 理解随机事件发生的机会并非总是50%。 教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影仪 教 师 活 动 学 生 活 动 情境创设：数学实验室： 在一个不透明的袋子中装有3个白球和7个红球，每个球除颜色外都相同。1．你认为从中任意摸出1个球，摸到哪种颜色球的可能性大？2．每位同学从袋子中摸1个球，记下所摸球的颜色，然后将球放回并摇匀；3．按2的方法全班同学轮流摸球，并将全班试验结果填入下表： 在上面的摸球试验中，每次摸到的球的颜色是随机的。因白球和红球的数量不等，所以摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的。 一般地，随机事件发生的可能性有大有小。 因为必然事件和不可能事件在每次实验中发生的机会都已经确定了，分别是100%和0，所以，今后将主要研究随机事件以及随机事件发生的可能性大小。议一议：在5个不透明的袋子中分别装有10个球，其中，1号袋中有10个红球，2号袋中有8红2白球，3号袋中有5红5白球，4号袋中有1红9白球，5号袋中有10个白球。 从各个袋子中摸 ... ...
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