课件编号9068149

教科版五年级科学下册4.8极昼和极夜的解释精品课件ppt

日期:2024-05-10 科目:科学 类型:小学课件 查看:78次 大小:1791014Byte 来源:二一课件通
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极昼和极夜的解释 一、复习导入: 1.四季怎样形成的? 2.我们这里每天都会昼夜交替,还记得这是什么原因造成的吗?( ) 地球自转 地球的公转过程中,由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区,因此气温有规律的变化。 二、探究新知 活动一:极昼和极夜现象 北极风光 北极风光 南极风光 北半球夏季时,太阳长挂在北极天空就是不会下落,北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间,我们把这样的现象称为极昼。 在漠河观赏极昼 北半球冬季时,几个月见不着太阳,北极点附近有半年时间都处在黑暗之中,人们把这样的现象称之为极夜。 北极特有的极夜 极昼,是出现在极圈范围内的一种“太阳终日不落”的现象,所以又称“永昼”。极昼只出现在地球南、北极圈以内地区。太阳直射于北半球时,极昼出现在北极地区;而极夜则出现在南极地区。太阳直射在南半球时则反之。在南极圈和北极圈以内,每年都会有极昼和极夜季节。在南极和北极,每年都有半年极昼和半年极夜。除了南极和北极以外,极昼期内,太阳在一日内仍然有高度和方位的变化。 两极极昼期间,虽然太阳整天都在照射着地面,但太阳高度角太低,斜射的阳光势力微弱,不会融化冰雪。 在两极,每年有半年时间太阳高高挂在天空,冰雪不是要融化完了吗? 南极北极一年中为什么会出现长长的白天(极昼)或长长的黑夜(极夜)现象呢? 活动二:极昼和极夜模拟实验 方法一:极昼和极夜的模拟实验: 1、需要的器材:地球仪、手电筒 2、操作方法: ①用地球仪代表地球,手电筒代表太阳。 ②地球围着太阳公转,同时自转,看北极、南极产生的现象。 ③ 用画图的方式作解释。 问题: 1地球仪和手电筒分别代表什么? 2北极发生极昼时,南极发生什么现象?(实验) 北极圈内大部分地区极夜 南极圈内大部分地区极昼 北极圈内大部分地区极昼 南极圈内大部分地区极夜 方法二:直观模型演示 问题: 1、涂有不同颜色的纸板代表什么?为什么要竖直在桌面上? 代表阳光照在地球上形成分界线,竖直在桌面上表示阳光入射角度不变。 2、如何操作,让南极发生极昼现象?(实验) 地球仪倾斜不变,让纸板转动方向表示地球围着太阳转动,当纸板竖直转动180度后,表示地球已经公转到太阳的另一侧,这时就可以看到南极处在极昼之中。 如果极昼发生的范围变大了,可能产生哪些呢? 气温、气候、日照时间等都有较大变化,影响地球上的生物。 极昼和极夜现象的解释: 极昼和极夜现象与地球自转、 地球公转、地轴倾斜有关。 活动三:了解地球的运动 地 球 的 运动 公 转 自 转 在本单元的学习中,我们研究了: 地球的运动主要有两种形式: 方式: 绕地轴转动 方向: 自西向东 周期: 24小时 特点: 地轴倾斜 自 转 判断地球自转的依据: 傅科摆、天体东升西落、卫星观测 地球公转 方式: 方向: 周期: 特点: 绕太阳转动 自西向东 一 年 地轴方向不变,角度大小不变 恒星周年视差、星座四季交替、卫星观测 判断地球公转的依据: 我认识了地球运动 研究内容 地球的运动 地球运动形式 自转 公转 地球两种运动形式描述 绕地轴转动 方向:自西向东(逆时针) 地轴倾斜 绕太阳转动 方向:自西向东(逆时针) 地轴倾斜,方向不变、角度不变 判断地球运动的依据 傅科摆 天体东升西落 卫星观测 恒星周年视差 星座季节交替 卫星观测 地球运动产生的自然现象 昼夜 四季 极昼极夜 1.地轴倾斜度大约( )度。 2.在极地,太阳升起就不落下去的日子叫做( ),只有黑夜没有白天的日子叫做( )。 3、极昼和极夜现象与( )( )( )有关。 三、拓展延伸: 极昼 极 夜 地轴倾 斜 地球公转 地球自转 23 选择题。(将正确的答案的序号填在括号里) 1.南极考察的最佳季节是北半球的( )。 A 春季 B 夏季 C 冬季 2北极处在极昼时 ... ...

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