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课件网) 时间的测量 教科版 五年级下 古埃及太阳钟 新知导入 新知导入 水运仪象台 （1088年） 新知导入 新知导入 公元前 1400年 新知导入 1364年 新知导入 新知导入 摆绳 摆锤 的构造 新知讲解 不同的摆摆动快慢一样吗？ 新知讲解 猜测：摆的快慢和什么因素有关 摆绳 摆锤 摆幅 新知讲解 摆幅 起点 终点 O 起点 --终点 --起点 新知讲解 新知讲解 1、我们的假设：摆的摆动快慢与 有关。 2、我们的猜测：摆 越 ，摆速越快，摆 越 ，摆速越慢。 3、请分别在需要改变的条件和不改变的条件前打钩。 A、改变的条件：1、摆锤的轻重 2、摆绳的长短 B、不变的条件：1、摆锤的轻重 2、摆绳的长短 3、摆幅的大小 4、每次摆动的时间15秒 新知讲解 实验名称 不同的条件 相同的条件 ①摆的快慢可能与 摆线的长短有关 ②摆的快慢可能与 摆锤的重量有关 摆锤的重量 摆线的长短 摆锤的重量 摆线的长短 新知讲解 15秒内摆动次数的观察记录 第一次 第二次 第三次 原来重量 两倍重量 三倍重量 我的发现 用摆做实验———（1）改变摆锤重量 新知讲解 15秒内摆动次数的观察记录 第一次 第二次 第三次 原来绳长 两倍绳长 三倍绳长 我的发现 用摆做实验———（2）改变摆绳长短 新知讲解 15秒内摆动次数的观察记录 第一次 第二次 第三次 我的发现 用摆做实验———（3）改变摆幅大小 新知讲解 新知讲解 交流：我们的实验发现 第一次 第二次 第三次 原来重量 两倍重量 三倍重量 我的发现 摆的快慢和摆锤的重量无关。 第一次 第二次 第三次 原来绳长 两倍绳长 三倍绳长 我的发现 摆的快慢和摆绳的长度有关， 摆绳越短摆动越快，摆绳越长摆动越慢。 改变摆锤轻重 改变摆绳长度 新知讲解 实验验证：摆动的快慢是否一样 观察 分析 交流 合作探究 思考：这两个摆摆动的快慢是否一样？ 摆绳相同 摆锤不同 合作探究 进一步发现：摆长长，摆动速度（ ）。 摆长短，摆动速度（ ）。 摆锤重心 摆绳相同 摆长不同 慢 快 合作探究 （1）根据实验结果，我发现摆的摆动快慢与（ ）有关。 A.下摆动的幅度 B.摆锤的重量 C.摆绳的长度 （2）比较右下图中的两个摆的摆动速度，（ ）。 A.1号摆摆得快 B.2号摆摆得快 C.两个摆摆得一样快 C B 1号摆 2号摆 合作探究 摆的快慢与摆幅大小（ ）。 摆的快慢与摆锤轻重（ ）。 摆的快慢与摆绳长度（ ）。 摆绳越短，摆摆动得越（ ）， 摆绳越长，摆摆动得越（ ）。 摆长短，摆摆动得越（ ）， 摆长长，摆摆动得越（ ）。 有关 无关 无关 快 慢 快 慢 合作探究 拓展活动：令人震惊的摆 合作探究 根据上面的 实验研究，我们发现摆的摆动快慢与（ ）无关，与（ ）有关。 小结： 摆锤的重量 摆绳的长度 摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。 进一步发现：摆长长，摆动速度（ ）。 摆长短，摆动速度（ ）。 慢 快 课堂总结 知识展台 1.同一个摆在相同的时间内摆动的次数相同。摆的这一特性叫等时性。 2.一个摆原来平均每分钟摆动30次，现在将摆的重量增加一倍，则这个摆平均每分钟摆动的次数是30次。 3.甲摆摆长30厘米，乙摆摆长40厘米，丙摆摆长20厘米，在30秒内摆动次数最多的是丙摆，摆动次数最少的是乙摆。 4.实验证明，摆的快慢与摆动幅度、摆锤重量无关。 5.研究发现，摆的快慢与摆绳长度有关，摆绳短，摆得快；摆绳长，摆得慢。 课堂练习 判断正误 1.在做改变摆绳长度的实验时，每改变一次绳长，测量一次摆摆动的次数就行。 2.在做改变摆锤重量的实验时，必须保证只改变摆锤的重量这个条件，其他条件不变。 3.摆长越长，摆摆动的越快。 4.摆的快慢与摆幅大小无关。 5.两个摆摆长相同，摆锤重量不同，摆动的快慢相同。 6.摆锤轻的摆摆动得快。 课堂练习 科学探 ... ...
