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课件网) 义务教育课程标准实验教科书六年级下册科学 10.小池塘 大世界 观察要求 1、观察时要有目的、进行有序、全面的观察。 2、观察时并完成以下任务： A、仔细观察池塘，找出其中生长哪些动物、植物和 微生物。 B、这些生物存在着怎样的食物关系？ C、分析这些生物生活所需的条件。 D、将结果记录在池塘观察记录表中。 3、在观察时我们要做到人人参与，相互合作， 交流完善，共同完成任务。 池塘观察记录表 观察到的生物有： 鱼、鸭子、虾、水蚤、螃蟹等动物 水草、荷花等植物 各种细菌等微生物 浮游生物等 他们之间的食物关系：（画出食物链或食物网） （荷花）水草→鱼（虾）→螃蟹→鸟 浮游生物→鱼（虾）→鸭子 这些生物的生存离不开哪些外界条件？ 阳光、水、空气、温度、土壤 水滴中的世界 浮游生物泛指生活于水中而缺乏有效移动能力的漂流生物，其中分有浮游植物及浮游动物。他们吃比他们更小的动植物，其实主要还是植物，光合作用是最基础的。 水蚤 细菌起到一个分解的作用，动物的尸体 粪便和植物的枯枝烂叶都需要细菌来帮忙，从而分解成无机物，重新归还自然，变成植物生长的肥料。 浮游生物 浮游生物 浮游生物 1、 如果池塘中缺少了某种生物（如水草）， 池塘中的其他生物会受到怎样的影响？ （ 讨论 ） 如果外界条件发生了改变（如温度下降到0°C以下），池塘环境会发生怎样的变化？ 如果池塘中缺少了水草，池塘中的水会缺氧， 需要氧气的生物会受到威胁,一些吃草的鱼 可能会饿死。 如果温度降到0℃以下，池塘内在0℃以下不能 生存的生物会死亡。 生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。 生物与非生物之间相互作用，相互依存、相互影响，相互依赖，密不可分。 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。 在我们的地球上还有哪些像池塘这样的生态系统呢 草原生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 森林生态系统 湿地生态系统 一幢楼︱单元房︱房间︱墙︱砖 有机体︱系统︱器官︱组织︱细胞 生态系统︱群落︱种群︱个体 森林生态系统 美丽池塘
