主备人： 课 题 《百花园》 教学内容 学唱采花认识切分音符 课时安排 第1 课时 共1 课时 教学目标 能选择合适的打击乐器为歌曲《采花》伴奏，能与同学设计不同的表演形式。 学会采花的典型的节奏型 认识切分音符 教学重点和难点 重点：认识切分音符 难点：背唱歌曲 教具学具 多媒体、小乐器鼓 教 学 过 程 （板 书 设 计） 教 学 过 程 （板 书 设 计） 一、组织教学 （5分钟） 律动（放伴奏）听着音乐走进教师围成一个圈 节奏律动（10分钟） 师：同学们能不能模仿下老师的鼓声？ X X X| X X |X X X| X X |X X X| X X|X X X| X 0 |(多打几次看学生们情况) 师：同学们太棒了这会儿老师加大难度了听 X| X X |X X X|X -|| 生模仿 师：：这条什么节奏最多呀 生：切分 师：切分节奏中间这个因要怎么样 生：强 1.第一次跟伴奏 师：一样太赞了，那我们试着合作看看同学们打黑色部分，老师打红色部分，要跟着着音乐噢（师放伴奏） 2.第二次跟伴奏 师：互换角色 3.第三次跟伴奏 师：同学们打的真不错，那么我们能不能换着方式拍打这个节奏呢，看看老师是怎么样的呢？（脚踩切分音，手拍）我们一起来试试？ 第四次跟伴奏 ｛设计意图：为了让学生们熟悉这个切分的节奏型，为之后学习歌曲埋下伏笔｝ 三、教唱新歌 （15分钟） 1.初次聆听 师：今天啊吴老师带你们走进四川气候变化不太大，常年基本都是山青水秀的每个季节都会开出不同的花。老师今天就献上一首采花你听里面都唱了什么（桃花、葡萄、谷米 、石榴花、芍药、桂花） 师：这小耳朵真灵敏，今天我们就一起来采采花。 第二次聆听 师：同学们再次感受下，这首歌曲他的情绪速度是怎么样的呢？ （生按节奏读词） 试唱歌谱 ①师：今天就跟着老师的琴一起来学习学习这首四川的民歌 师弹旋律生轻声哼唱 ②师生合作 师生 接龙生生接龙熟悉旋律 第一句老师唱 第二句学生唱，第三句师生唱 （设计意图：为了熟悉歌曲的旋律，让学生们音准唱的更好） ③生完整的演唱歌曲旋律 师：你们有没有发现这个歌曲只用了哪几个音？ 生：12356 师：这个就是民歌特有的，然后我们发现这个歌曲基本以切分节奏为主，（师哼唱旋律）给人一种什么感觉 生：连绵不绝连贯的感觉 师:太棒了这也是四川民歌的特点。再看看每个乐句的尾部跟第一个乐句的第一个音，他们有什么样的关系呢？ 生：音是一样的 师：这也是一个创作手法 学唱歌词 代词演唱， 换气处理，尽量每一句中间都不要换气， 重难点处理 1235这里是弱起，唱的时候分句要明确 解决歌曲中一字多音 情绪处理 （5分钟） 师；那么多花都盛开了，采花的人们心情怎么样，应该怎么唱123句的情绪应该怎么演唱 5.完整演唱歌曲 教 学 反 思 ... ...
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