《保护生物多样性》 教材分析：生物教学中，保护生物多样性是重点内容。本节内容是上一节《认识生物多样性》的后续，目的是让学生在认识了生物多样性的基础上去了解许多濒危动植物的生存现状，促使学生从内心产生保护生物多样性的紧迫感和使命感，并且知道如何采取措施保护生物的多样性。为此，上课前一天我首先布置各小组学习任务：收集珍稀动植物的照片及相关资料、收集生物多样性遭到破坏的文字图片资料、收集有关生物资源保护的法规、调查当地重要的生物资源并提出保护和开发利用的建议等等。学生很容易通过报纸、杂志、网络等途径获得资料，上课时就通过学生取得的这些资料去实现本节教学目标。 教学目标： 一、知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 2.关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施 二、能力目标：1.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。 2.培养学生收集、整理和分析资料的能力。 三、情感态度与价值观：认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感，积极参与保护生物多样性的活动。 学习重点、难点： 1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。 2.树立参与保护生物多样性的意识并能够落实到行动中。 3.提高收集、整理和分析资料的能力及合作能力。 课时安排：1课时 课前准备：1.学生准备：5个学习小组分别收集和整理珍稀动植物的照片及相关资料、生物多样性面临威胁的原因、保护生物多样性的措施、生物资源保护的法规、当地生物资源的破坏及合理开发利用的建议。 2.教师准备：有关生物多样性及其保护的多媒体课件 教学过程： 一、导入新课：自然界里多种多样的生物让我们这个世界充满了生机，但目前很多生物的生存正面临很大的威胁。下面让我们一同感受大自然的神奇与壮美及这种美被破坏时的无奈。（播放多媒体课件里的影视资料并配以音乐） 二、学习新课： （一）学生展示课前收集和整理的资料 教师： 不知道大家对刚才看到的视频资料有何感想？我相信很多同学都热爱大自然、关心动物，课前我们也收集了大量的资料，下面请各小组把准备好的资料和大家交流分享。 第一小组： 我们组收集和整理了珍稀动植物的有关资料，（出示大熊猫的图片）在我国四川盆地西部一带的高山深谷中和青藏高原东部生活着举世闻名的稀世珍宝———大熊猫，它虽然是我国特有的野生动物，但却是全世界的动物明星，是全球野生生物保护的标志和旗帜。据调查如今有不到1000只大熊猫分别在几个不同的山系中，并且被分割成近20块孤立的种群。由于森林不断被砍伐，大熊猫的栖息地被吞噬，这对大熊猫的生存构成了极大的威胁，这是我们人类滥砍乱伐的结果。不止在陆地上，还有世界上最大的两栖动物———大鲵（展示图片）的生存现状也令人担忧，大鲵又叫娃娃鱼，它的祖先比我们人类还古老，至今在长江中下游部分地区和湖南、湖北、四川等地区人迹罕至的山林溪流中，娃娃鱼依然以王者的姿态盘踞在水域生态食物链的顶端。它是水生到陆生过度的典型两栖动物，在生物进化史上有着划时代的意义，具有极高的研究价值，并有极高的营养价值和药用价值，正因为它有如此多的功用，所以它的命运就比较悲惨了，人类的滥捕滥杀使它的数量急剧减少。不仅如此，藏羚羊（展示藏羚羊生活的图片）是我国青藏高原特有的动物，也是国家一级保护动物，现存种群数量约在7———10万只，由于它独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有一个动物园或其它地方人工饲养过，是濒危动物的典型。但在可可西里藏羚羊却饱受人类欲望的蹂躏，（展示藏羚羊被屠杀的图片）那里似乎已经变成了野生动物的屠场，如果再不采取得力措施，藏羚羊的灭绝就在眼前！藏羚羊的悲惨命运正在得到世 ... ...
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