《多年以前》导学案 教学目标 能用自然、明亮的声音演唱《多年以前》。 认识四分休止符，在演唱中能与正确地表现四分休止符。 认识力度记号，能用歌声正确表现。 认识歌曲中的二部合唱。 教学重点 引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪并能用优美和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。 二声部合唱练习，尝试分组合唱 教学难点 四分休止符的表现 力度记号的运用 二部合唱的表现 教学设想 通过引导、启迪、对比、聆听等方法，激发学生去学唱《多年以前》的兴趣，启发学生在演唱中学会表达思索、怀念过去的美好时光，期待、憧憬美好未来的情感和意境，并引导他们主动去关注大自然环境问题，为环境保护做出自己的贡献。 教学道具 多媒体课件、电钢琴、杯子 课时：一课时 教学过程 组织导入 1、教师导语：我们班收到一张小鸟从很远的森林送来的《森林音乐会》邀请卡，欢迎同学们去参加它们的音乐会。它们要用自己的歌声表达对你们的欢迎，让我们跟随它们的歌声一起来感受音乐吧！ (插入《森林的歌声》小视频 ） 提问：你们听到了谁发出的什么声音？ 教师：走得有点累了呢，现在请同学们到路边的大树下休息一下，让我们一起来仔细聆听一首歌曲。找一找这首歌曲中有什么特殊的符号。 听听森林里的小鸟们要给你们说说发生在它们家园的故事， 二、新课教授 （一）教师导语：现在老师想请你们到森林里休息一下，请你们闭上眼睛仔细聆听一首歌曲。（播放《多年以前》） 2看一看 1、介绍歌曲是四四拍子类型。 2、认识强音记号和弱音记号。 1想一想 我们要用什么样的速度去唱这首曲子呢？ （二）教师导语：同学们，接下来我们先来玩一个节奏练习的游戏--认识休止符号。 1、介绍休止符号 2、节奏类型练习： 1= 4/4 X XX X XX 2、 X XX X 0 3、X XX X 0 4、XX XX X 0 请按节奏打拍子，熟悉四分休止符号的应用。 三、学唱歌曲 用“WU”来跟唱《多年以前》。 接下来我们来学唱一下简谱，请同学们跟唱。（唱时注意休止符号的运用） 按节奏读歌词。 读完第一段教师提问：第一段歌词给你们的感受是怎么样的呢？带着什么情绪？ 读完第二段教师提问：第二段又是什么样的感觉，怎么表现情绪变化的？ 答：（引导学生理解小鸟家园遭到破坏的忧伤，人们对美好家园的热切期望） 插入视频，播放后回答问题： 1、看到这样的景象，你们想到了什么？ 2、是什么原因造成的？ 3、我们现在要怎么帮助它们呢？ 请同学们跟着多媒体整首学唱，并按节奏打拍子律动。 学唱二声部，试着与老师分组合唱。 请同学们跟多媒体伴奏唱一唱整首歌曲。 四、拓展 杯子节奏练习 教师教打杯子节奏。 用多媒体伴奏边唱边打杯子节奏。 教师导语：让我们用歌声与杯子节奏一起来为森林音乐会增添一份欢乐吧！ 3、环保行动幻灯片播放，与学生探讨关于环保的话题。 五、小结 今天我们和小鸟成为了好朋友，以后大家要更加爱护大自然，让小鸟成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心快乐地成长！ 六、教学反思 通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造活动等学习，让学生使学生充分体验蕴含于音乐中的美和丰富的感情，教学中，面向全体学生，从学生的兴趣爱好出发，组织各项实践活动，以培养学生的创造力和音乐实践能力，同时还注重教材的整合和拓展，开阔学生的音乐视野，全面提高学生的音乐素养。 ... ...
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