《清晨》教学设计 ? ? 教学目标:? 1.?情感、态度与价值观： ? 能够运用已有的生活经验和学习经验并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 ? 2、过程与方法： 通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。 ? 3、知识与技能：学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 ? 教学重点： ? 用活泼轻巧的声音演唱歌曲《清晨》。 ? 教学难点： ? 感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。 ? 教具准备： ? 电子琴、多媒体课件 ? 教学过程： ? 一、准备课前（问好发声练习） 欢迎同学们来到愉快的音乐课堂, 让我们一起走进美妙的音乐世界，尽情享受音乐的美好。 首先,我们进行发声练习 ? 二、导入 ? 同学们在语文里学过一句话:一年之计在于什么,一日之计在于什么,接下来我们学习一首歌<<清晨>> 三、感受音乐《清晨》 ? 1.学生念读歌词. 2播放歌曲,学生初步感受. 四.分析,并讲读谱知识"d.c."反复记号的作用和校园歌曲 1.这首歌分几部分? 从歌词分可分为4段。 从旋律分可分为a、b两部分。 1、2、4段为a部分，3段为b部分。 2. 这是一首什么样的歌?提问总结。 a部分欢快、跳跃、精神饱满旋律跳跃，b部分抒情优美，旋律舒展。 3.讲解"d.c."的作用 下面我们认识新朋友d.c.和他的最亲密的搭档。他的搭档只有一位，但这位搭档却有两个变身。下面是一行简谱，有六小节，d.c.出现在歌曲的结尾处，双纵线的下面，表示歌曲唱到最后六小节处，在从头唱到第四小节双纵线加fine处结束。d.c.的这位搭档也可以把fine这只鞋脱去带上延长记号的帽子成为一只细长的蘑菇。 4.讲解校园歌曲, 校园歌曲，是深受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学生心境的歌曲.校园歌曲朝气蓬勃,积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。开始在台湾校园流行，后来传到我们大陆。 还有那些歌曲是校园歌曲？提问总结 (《童年》《外婆的澎湖湾》《走在乡间的小路上》 ） 五.学唱旋律. 1.学习1、2。4部分旋律。 2.学习3部分旋律。 3.合起来唱，进行巩固练习。 六.学习歌词. 1.学生试唱. 2.教师纠正. 3.欣赏一组有关清晨的图片，请同学们感受清晨的美！ 4.带着对清晨进一步的美好感受，初步唱歌曲《清晨》。 六.学生创新,自主编排演唱形式.进行表演。 打开k歌软件，进行表演。 七.复习以前的歌 八.总结 师：同学们，一年之计在于春，一日之计在与晨，希望同学们正如歌中所行 的那样“美好时光不要辜负了”。用校园歌曲积极上进的心态去学习、生活。这节课我们就上到这里，下课！ ... ...
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