【花城版教科书三年级下册】 第12课《报灯名》第1课时教学设计 执教者：海珠区汇源大街小学 邱文洁 教学内容：三年级第六册第12课《报灯名》第1课时 二、教材分析 《报灯名》是京剧《打龙袍》第二场中包拯请皇帝赏灯时，灯官报灯名的一段“数板”念白，灯官由丑角（小花脸）扮演，在剧中起插科打诨的作用，藉以调节气氛。念白是我国戏曲中一种特有的艺术表现手法。它以一种介于读与唱之间的音调将语言戏剧化、音乐化。数板的特点是强调语言的节奏性，把相对自由的语言纳入固定的拍子和规整的节奏中。 学情分析 三年级学生对中国戏曲音乐认知甚浅，对京剧没有什么了解。这也是他们第一次接触京剧，学生对新的知识领域充满好奇。但要使学生对京剧产生兴趣，教师精彩的示范和多形式的教学手段很重要，要利用多媒体等丰富的教学手段充分调动学生的学习积极性，帮助他们了解京剧，喜爱京剧。 四、教学目标： 1.初步了解京剧的四大行当，重点认识丑角，激发学习京剧的兴趣从而喜爱京剧艺术。 2.在听、看、读、演的活动中感受京剧念白的特点。 3、通过学习能记忆十个灯名。 五、教学重点 在听、看、读、演的活动中感受京剧念白的特点。 六、教学难点 能用一点京腔，带上动作表演《报灯名》。 七、教学准备：PPT、打击乐器、白鼻贴等。 八：执教日期：2017年4月26日 九、教学过程： 激趣导入 律动 师：同学们在元宵节时赏过花灯吗？ 生：赏过/没有。 师：老师今天带着同学们一起去赏花灯，请大家起立，跟我一起去灯展会吧。 赏花灯（欣赏PPT图片） 师：同学们我们来到灯展会了，请大家认真赏灯，并把灯名读出来。 师：灯展结束了，请把灯名报一报：（师用双响桶伴奏） 师：同学 好，同学 妙，请你把 灯名 报一 报。 生：老师 好，老师 妙，听我把 灯名 报一 报。 师生： 一是 公鸡 灯，二是 老虎 ，三是 荷花 灯，四是 老虎 灯。 【设计意图：通过元宵赏花灯激发学生学习兴趣。在律动中巧妙解决念白《报灯名》间奏音乐的身体动作。并通过有节奏的师生问答巧妙、有趣地解决第一二句念白的节奏。】 学习前面部分念白 初听范念（前面部分） 师：同学们，你们知道吗？元宵节是由古至今的传统节日，每到元宵佳节，人们纷纷走出家门，结伴去看花灯。那个时候的皇帝也喜欢去赏花灯，皇帝贵为天子，可是有专门的灯官为他报灯名，我们一起听听灯官报了几个灯名？分别有哪些灯？ 生：十个 播放范念前半部分。 师：同学们听得很认真，到底对不对呢？我们再听。 师做动作范念前半部分念白：老师也很想当回灯官为皇帝报灯名。 【设计意图：音乐是听觉的艺术，通过多种方式的聆听让生潜移默化的熟悉这段念白。同时在教学中注意以问题的形式引导学生，让学生主动思考，培养学生发现问题、解决问题的学习习惯。】 节奏练习、生报灯名。 师：同学们，下面让我们一起当回灯官，为皇帝报灯名吧。 再次聆听范念 师：刚刚我们也向皇帝报了灯名，可是皇帝好像不太满意，究竟灯官报灯名跟我们有什么不同呢？ 生： 师：灯官念得比较有趣，而且音调不同，它是一种介于读与唱之间的音调，将语言戏剧化、音乐化，这种表现手法就叫做念白。这段念白就是我们今天要学习的《报灯名》，《报灯名》是京剧《打龙袍》第二场中包拯请皇帝赏灯时，灯官报灯名的一段“数板”念白。（黑板出示课题） 简单介绍京剧及四大行当。 师：京剧：是我国流传最广、影响最大的戏剧，被称为国剧。已有200多年历史，分布地以北京为中心，遍及中国，走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。京剧有四大行当：生、旦、净、丑（PPT介绍） 观看《报灯名》视频 师：你觉得哪个行当适合当灯官为皇帝报灯名呢，为什么 ？ 生：丑角，因为可以给皇帝带来欢乐。 【设计意图：通过丰 ... ...
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