课 题 《游击队歌》 教材解读 本单元以学习了解音乐家贺绿汀为主。歌曲《游击队歌》是音乐家贺绿汀的代表作之一，属于湘版教材五年级上册音乐教材中的内容，是一首节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅的歌曲。全曲四四拍。歌曲以朴素的语言，形象的刻画和表现了游击队战士与敌人进行机智、灵活、英勇、顽强的斗争，生动刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神。 学情分析 五年级学生已初步具备一定的学习和感悟音乐的能力，并乐于接受新鲜事物，求知欲较强，情感易激发。在课前教师提倡学生主动预习、学习，在课堂上教师提倡自主学习，在轻松的氛围中发扬学生个性，注重学生情感领悟与音乐基本素质的培养。 教学目标 知识与技能：激发学生的学习兴趣，让学生初步认识音乐家贺绿汀，通过学习，能用自信和富有弹性的声音演唱歌曲《游击队歌》。 过程与方法：适时的评价和激励，积极引导学生参与听、唱、演等音乐实践活动，在快乐轻松的氛围中参与。 情感、态度与价值观：通过此课的学习，让学生了解抗战时期游击队员的艰苦生活环境，学习他们坚定乐观的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 教 学 重难点 重点：用自信和有弹性的声音演唱《游击队歌》，让学生了解抗战时期游击队员的艰苦生活环境和坚定乐观的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 难点：1、掌握弱起节奏的正确起唱。 2、尽量清晰准确的表现歌曲中的十六分音符和附点音符。 教学准备 （师）多媒体设备和课件、手风琴、课本、竖笛、打击乐器等。 （生）课本、竖笛、提前预习歌曲。 预习内容 自主预习、学习《游击队歌》的相关知识点、节奏、把自己认识的音符尝试唱一唱。 教 学 活 动 教学板块 学生学习活动 设计意图 第一板块：创设情景导入新课 1、促进养成良好的常规习惯（学具的准备、课前静息、明确课堂常规要求等） 2、创设情境，谈话激趣、导入，一起认识音乐家贺绿汀 养成良好学习习惯。激发学习兴趣、主动参与 教学板块 学生学习活动 设计意图 第二板块：初步了解音乐家贺绿汀。 1、一起认识音乐家贺绿汀，读一读43页的音乐家小档案，对其初步了解。 2、教师对贺绿汀进行简要介绍。 营造轻松的学习环境；让学生自主学习一些简单的内容 第 第三板块：自主实践、学唱歌曲《游击队歌》 1、聆听、感受歌曲《游击队歌》。 请学生初步感知歌曲的速度和演唱情绪 2、认识歌曲中相关的乐理知识： 歌曲的拍子、强弱规律，音符和休止符等 3、认识部分基本的节奏类型，进行练习 ×× × ×× × | × ×× ×× ×× × || ×× × ×× × | × ×× ×× × 0 || 4、鼓励和辅助学生以小组为单位自主学唱歌谱，合作处理出现的问题。 5、鼓励和辅助学生在教师的引导和帮助下正确地演唱歌词。 （1）聆听范唱，感受歌曲情景有感情的演唱歌曲。 （2）比一比：哪个小组最棒！（比如：音高、节奏、力度、情绪都把握得好） （3）以不同形式巩固歌曲 提高学生对音乐的感知能力。 注重和加强乐理知识的积累 加强节奏练习，为识谱打下基础 鼓励学生大胆自学、在教室的帮助下合作完成学习任务,培养自主学习的能力。 第四板块：教学拓展 1、智勇冲关，互动活动：调动同学积极参与相关活动，拓展相关知识和技能 主要内容包括：了解游击队是什么组织；知道游击队员身上有哪些值得学习的精神；有感情地唱一唱歌词；了解不同的演唱形式等等 2、请同学交流汇报作为新时期的少先队员，我们要如何向游击队员学习。 活用课本资源，提高学生的综合素质。 第五板块： 小结、情感教育 1、对学生个人和小组的表现给予评价、肯定。 2、小结：贺绿汀是一位热爱祖国、深入群众、非常优秀的爱国音乐家。大家应该铭记历史，珍惜今天来之不易的辛福生活。 渗透思想教育，促进学生的情感升华 教学 ... ...
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