人美版八下 14.如何欣赏建筑艺术 教案

《如何欣赏建筑艺术》 教案背景: 1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。 2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料。 教材分析: 本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习，使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。 教学目标： 知识与技能：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏建筑艺术的审美修养。 过程与方法：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。 情感目标：通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。激发学生对多元文化的了解与包含。 教学重点： 1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。 2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。 教学难点： 1、使学生了解各类建筑的构造特点。 2、通过欣赏中国古代建筑，丰富学生的人文知识、审美能力，增强热爱祖国的建筑艺术，热爱我们伟大的祖国的情感！ 教学方法: （一）、教法： 1．情境教学法： “作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。 2.引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏建筑艺术时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活、艺术与环境的关系。 3.赏析教学法：赏析、品味祖国优秀的建筑艺术，从而加深对建筑艺术的理解，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。 （二）、学法： 1．探究法 2.自学尝试 3.合作学习 教学过程： （一）、创设情境，激趣导入? ? ? ? （二）、探讨什么是建筑艺术? 意图：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶。 （三）、建筑欣赏 欣赏故宫等建筑艺术　　 意图：提高学生会交流的能力，同时利用师生、生生互动的学习方式，培养学生倾听和思考的意识，共同了解故宫的历史以及色彩、造型特点，感受故宫等建筑的高雅、非凡与宏大的气势。 （四）、回顾总结： 今天我们的旅行即将结束，那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获呢？ 师总结： 建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。 意图： 提高学生归纳、交流的能力，同时利用师生、生生互动的学习方式，培养学生倾听和思考的意识，共同了解故宫的历史以及色彩、造型特点，感受故宫建筑的高雅、非凡与宏大的气势。 （五）、我的作业： 选择你喜欢的建筑，用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点，并介绍给身边的亲朋好友。 意图：课后拓展是课堂知识的延续，同时进一步培养学生发现美和感受美的能力。 ... ...