品德与生活 教 案 人民 版六年制 一 年级 综合 学科 第 一 册 学校 教师 角峪镇 一 年级 综合 学科集体备课组 2011年8月 第 1 册 品德与生活 学科全册备课（教学计划） 教材分析 (一)内容贴近学生生活 。 教科书注重选择贴近儿童现实生活的有意义的内容。注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动。设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，注重引导学生初步掌握简单的生活知识，注重学习方法的指导。针对现在的小学生近视眼越来越多，发病年龄变小的趋势，教科书特意选择了“认识我们的身体”“正确的姿势”两个主题。随着生活水平的不断提高，很多学生经常吃零食、挑食，影响身体的正常发育，教科书有针对性地设计了“合理饮食”这一主题。 (二) )选取的素材富有童真童趣。使学生乐于去学，在活动中学习、发展。教科书主要安排了一些儿童乐于参加的实践活动和游戏，凸现学习的活动性。如“认识我们的身体”主题中，为了让学生初步认识身体各部分，设计了“指鼻子指眼睛”“分角色扮演五官”“手影游戏”等游戏。学生在活动的过程中，在体验感悟中能够很轻松地达成学习目标，获得发展。如，教科书设计了“寻找冬天里展的动物”、“堆雪人”、“剪窗花”等活动，在学生感兴趣的活动中引导学生，从而达到教育教学目标。(三)注重引导学生学会生活。教科书内容的设计关注学生的生活，从生活中发现问题，引导学生形成正确的选择，促进学生的全面发展。“我是一名小学生”主题中，通过学生生活中的细节展示，如，下雨实在什么地方等家长等细节，引导学生初步掌握简单的生活常识，并引发对生活问题的思考。 如“认识我们的身体”主题中，教科书引导学生学会刷牙、洗脸等，引导学生养成良好的生活习惯；如"合理饮食”主题中，通过讨论、记录、交流等活动，让学生认识到吃早餐的重要性，认识到挑食、暴食的害处，引导学生养成良好的饮食习惯。如“有趣的课”，引导学生学好各门学科，且学有所长；再如“快乐的课外活动”设计了“学做新游戏”活动，对于引导学生生活，特别是引导学生愉快积极地、有创意地生活具有积极的意义。(四)注重学习方法的指导。改变过去那种教师讲学生听的学习方式，使教科书变成“学材”。教科书注意把探究过程展现给学生，留给学生探究的时间和空间。注重学习方法的指导。如在“说说我自己”主题中，教科书既提示了该活动的活动过程，有对怎样介绍自己进行方法的指导，有助于实现课堂教学的动态生成。如，“寒冷的冬天”中，针对学生发现的问题：“呼出的气怎么变成白色的了 ”引导学生学会通过查阅资料、合作实验来学习。在“冬天的游戏”中，引导学生尝试“在冰上刻字”，学会在实践活动中学习。 ，（五)活动设计具有较强的开放性 如“快乐的课外活动”主题，教科书呈现了不同地区游戏的。画面，把师生的思路拓展开来，视野开阔了，对学生的教育更有利、有效。 (五)教科书版面设计灵活。形式活泼。 在呈现活动内容的同时，适当增加了一些儿歌，起到了良好的教育效果。如，“升国旗”主题中，教科书呈现了一首儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗金星耀大地，我们从小爱祖国，向着国旗敬个礼。 (六)活动具有较强的综合性 “银色的冬天”主题活动以学生生活为基础，涉及到了冬天的天气、动植物、游戏、节日等，卤容融自然、科学、体育等知识于一体。此外书中还适当增加了儿歌、美文等，使内容更具可读性。 （六）呈现方式体现了新课改精神。如：“动物哪里去了”主题，教科书设计了“你还知道哪些动物过冬的方式 ”激发学生探究兴趣，引导学生去问、去观察、去研究，在活动中学习，在学习中体验，改变了学生传统的学习方式。（七)注重了实际生活中现实性的、情境性的情感 ... ...
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