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课件网) 大象版科学四年级下册 让事实来说话 反思单元 练习题 一、填空题。 1.科学的发展需要_____、_____。互相交流观察到的_____。分享研究的过程，反思方法是否互_____,相交流观察到的观点更接近，并及时进行修正，才能使我们的_____。 2.伽利略，意大利_____家和_____家，被称为“_____”。 交流分享 反思修正 现象 科学 真理 物理学 天文学 近代科学之父 二、选择题。 1.为了让大家认可我们的观点,我们需要做的工作有( )。 ①搜集证据②动手做实验③语言辩论④认真观察⑤谩骂殴打反对者 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③④⑤ A 2.下列说法中，不属于亚里士多德的观点的是( )。 A.物体下落的快慢与它们的重量成正比 B.越重的物体下落得越快 C.物体下落的速度与它的重量无关 C 3.在比萨斜塔实验中，人们见证了( )。 A.大小两个铁球同时落到地面 B.较大的铁球先落到地面 C.较小的铁球先落到地面 A 4.宣传节约用水的重要性,我们选用下列方式中的( )比较合适。 A.比赛 B.用模型解释 C.发放宣传手册 C 三、判断题。 1.伽利略几乎对当时的每个学科都做出了贡献。（ ） 2.写科学回忆录时,课后问题的解决过程也可以写。 （ ） 3.亚里土多德,古希腊伟大的哲学家科学家和教育家。 （ ） √ × √ 4.科学家亚里士多德说的每条理论都是正确的。（ ） 5.多做几次实验取平均值可以减少数据误差。 （ ） √ × https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 反思单元 《让事实来说话》教学设计 【教学分析】 本单元是四年级下册的反思单元、结束单元。本单元的探究目标是“向科学家学习，对本学期经历的表达交流、反思评价的探究过程进行反思评价”，也就是引导学生通过了解科学家表达交流、反思评价的过程，再回顾反思自己本学期的科学学习经历，从而意识到只有不断地交流分享、反思修正，科学才能发展。本单元所侧重巩固提升的探究要素是表达交流。 四年级学生已经具备初步的表达和交流、反思评价意识及能力，乐于分享自己的探究过程和方法，但交流方式可能较为单一，同时合作意识、规则意识还比较薄弱，“建议”可能多于“赞赏”，更多于“倾听”和“反思”。因此还需要教师针对交流习惯、评价标准、规则意识进行培养训练。另外，学生把自己的学习经历独立梳理总结整理为成果的能力依然有待提高，同样需要在教师的引导下进行。 【教学目标】 1、通过阅读《比萨斜塔实验》故事，回顾反思自己表达交流、反思评价的经历，认识到科学的发展需要交流分享、反思修正。 2、在撰写“科学回忆录”的过程中，巩固常见的表达与交流方式，提升反思与评价的探究能力。 【教学准备】 教师准备：一根羽毛、一个玻璃球、教学用PPT课件。 【教学过程】 1.阅读 师：（出示一根羽毛、一个玻璃球）这是一根羽毛和一个玻璃球，它们一个轻、一个重。如果说，我们将它们放到同样高的高度，然后同时松手，使其自然下落，它们谁先到达地面呢？ 生：玻璃球先落地。 师：为什么？ 生：因为玻璃球比羽毛重啊，重的先落地。 师：（出示亚里士多德的图片）恭喜你，你和古希腊伟大的哲学家、科学家、教育家亚里士多德的想法是一样的。亚里士多德认为，物体下落的快慢与它们的重量成正比。就是说，越重的物体下落得越快。他的这种观点影响了人们近2000年，人们对这种观点深信不疑。直到另一位伟大的科学家出现。他就是伽利略（出示伽利略的图片）。伽利略是意大利的物理学家、天文学家，被称为“近代科学之父”，他对力学、天文学、实验科学、哲学等方面都有深入研究。他还发明了温度计和各种军事罗盘，创制了天文望远镜，发现了许多以前未知的天文现象。伽利略对这个问题是怎么 ... ...
