中小学教育资源及组卷应用平台 北师大版心理健康九年级教学设计 课题 第十四课 生涯发展早规划 单元 九 学科 心理健康 年级 九 学习目标 1.树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。2.学会综合考虑自身、环境、社会需要等各种因素，用发展的观点进行职业生涯规划。了解身边不同职业的特点和入职条件，理性对待职业要求，积极适应当今社会。3.了解现代社会中的职业，知道做好职业准备的原因和如何做好职业准备。 重点 职业规划 难点 为未来做相应的准备 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 如果用漫画述职业，你能猜出来是什么吗？你想从事的职业又是什么呢？ 看图猜职业 调动学生积极性 讲授新课 活动一：我诉我心阅读教材P90-91回答问题：小宇为什么觉得学习是煎熬？后来为什么又天天学得开心？2、我们是否要做职业规划？为什么？教师讲解：【名人故事】张艺谋插队劳动的农民－工人－学生－摄影师－演员－导演，一次次巨大的职业跳跃和转型才最终造就了一个成功的导演。让我们共同来探析张艺谋导演的职业规划过程。 ｏ职业准备期 特殊的历史环境，使得年轻时的张艺谋未能上高中就插队当了农民和当工人，很多人像他一样没有选择，但能像他一样坚持自己梦想的却不多。终于，在1978年。张艺谋以27岁的高龄去学习自己钟爱的摄影，为自己未来的转型进行积累。 ｏ职业转型期 重新进入课堂学习后，张艺谋老老实实的做起了摄影，虽然他的志向是导演，但他显然十分清楚自己要做什么。这个时候的他仍在学习，不是在课堂上，而是在实践中学习。 ｏ职业冲刺期 在《黄土地》获奖后，张艺谋有两个选择：继续作为一个已经很成功的摄影师或者转型开始做导演。然而，意料之外，他却做了另外的选择－－做一名演员！并且也获得了一定的成功。不过也可以说，这实在是最明智的选择。要做导演，特别是要想成为较有建树的导演的话，当然最好能亲身体验过做演员的感受，才能在拍片的时候和演员们够契合。 ｏ职业发展期 《红高粱》成功以后，张艺谋拍了一段时间的文艺片，在全国大众都熟悉了他的名字后，张艺谋敏锐地捕捉到了商业片的市场价值，并与中国电影市场的需求相契合，他开始转向了商业大片，开始了自己的大片之旅，并一直延续到现在。尤其是借助２００８年北京奥运会开幕式的无形宣传，使得张艺谋导演蜚声海内外，风头无人能及。张艺谋导演的成长历程告诉我们，清晰的职业规划是成功的保障。同学们有更好的学习环境，也有更好的成才条件，应该抓住机遇，合理规划职业发展，获得职业生涯的成功。问题：张艺谋导演的经历启示我们该怎样做职业规划？过渡：如何做职业规划？一是定向，即确定今后的职业方向。二是定心，即稳定自己的心态。三是定位，即确定自己在职业人群中的位置。活动二：1.你在选择职业的时候，会考虑什么因素？下面这个活动可以帮你了解选择职业的导向。1.考虑你喜欢的3个职业。说一说你最看重这些职业的哪些方面。2.请父母和老师给你一些意见，看看你对所喜欢职业的理解是否准确。讨论与分享：1.你所喜欢的职业是否满足你所看重的方面？2.根据你所看重的方面，还可以选择哪些职业？活动三：模拟招聘会1、请同学们先写出自己适合做下列哪些工作（最多三种），如果列表中没有，请直接写在横线上。2、请同学在小组内相互交流，听取小组成员对每位同学所选职业的意见。3、进行模拟面试，选两位同学与老师共同担任面试官。4、每个小组派出一个代表参加应聘，准备一个3分钟的演讲，向面试官展示自己的能力，证明自己是某个职位的最佳人选。5、回答面试官提问。6、面试官决定录用与否，并给出录用的理由，向应聘的同学发放聘书。讨 ... ...
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