大象版科学四年级下册实验记录单

2021年大象版科学四年级上册 实 验 记 录 单 第二单元 珍贵的淡水资源 实验记录单 时间_____ 班级_____ 组长_____ 实验名称 用针筒按比例取出相应的淡水资源、可利用的淡水资源 实验材料 水槽、烧杯、针筒、水等。 实验目的 了解地球上淡水资源的短缺。 实验方法 用水槽盛1000毫升水，用来代替地球上水的总量；按照比例计算出淡水资源、可以利用的淡水资源的量；用针筒取出淡水资源的总量至烧杯中；用针筒取出可以利用的淡水资源的总量至烧杯中；整理实验器材。 数据计算 1.地球上的淡水资源仅占总水量的_____左右；2.地球上人类真正能够利用的淡水资源是_____和_____水中的一部分，仅占总水量的_____左右。3.计算：淡水资源：_____；可利用的淡水资源：_____。 得出结论 人类可以利用的淡水资源_____。 第三单元 影子的形成 实验记录单 时间_____ 班级_____ 组长_____ 实验一： 实验名称 能形成影子吗？ 实验材料 手电筒、透明的塑料片、不透明的塑料片、白屏（纸板）。 实验目的 看看在什么情况下会形成影子。 实验方法 1.用手电筒照射透明的塑料片，观察白屏上是否有阴影；2.用手电筒照射不透明的塑料片，观察白屏上是否有阴影；3.整理实验器材。 实验现象 物体是否透明是否有阴影透明的塑料片不透明的塑料片 得出结论 行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的_____。 实验二： 实验名称 影子的变化 实验材料 手电筒、纸杯、白屏（纸板）。 实验目的 改变光源的远近、方向，观察影子的变化。 实验方法 1.手电筒离杯子较远处照射，观察影子的大小；2.手电筒离杯子较近处照射，观察影子的大小；（注意：手电筒离杯子的方向不变，只改变距离）3.手电筒在杯子的左侧照射，观察影子的方向；4.手电筒在杯子的右侧照射，观察影子的方向；5.整理实验器材。 实验现象 1.手电筒离杯子较远时，影子_____;手电筒离杯子较近时，影子_____。2.手电筒在杯子的左侧，影子在_____侧；手电筒在杯子的右侧，影子在_____侧。 得出结论 影子的大小与光源离物体的_____有关；影子的方向与光源的方向_____。 第四单元 摆钟的秘密 实验记录单 时间_____ 班级_____ 组长_____ 摆的摆动快慢与摆线长短是否有关 摆长（厘米） 每10秒摆动的次数 第1次 第2次 第3次 平均 10厘米 15厘米 得出结论： 摆的摆动快慢与摆线的长短_____。摆线越短，摆动_____;摆线越长，摆动_____。 摆的摆动快慢与摆锤的重量是否有关 摆锤重量 每10秒摆动的次数 第1次 第2次 第3次 平均 25克 50克 得出结论： 摆的摆动快慢与摆锤的重量_____。 第五单元 小船与浮力 实验记录单 时间_____ 班级_____ 组长_____ 物体在水中的沉与浮 物体 我的猜想 实验结果 泡沫块 塑料块 小木块 塑料球 铁球 …… 沉入水中的物体是否受到浮力 （测一个钩码） 实验次数 在空气中的读数（N） 在水中的读数（N） 减少的读数（N） 1 2 得出结论： 沉入水中的物体_____浮力。 弓箭与弹力 时间_____ 班级_____ 组长_____ 弹力与橡皮筋伸长量的关系实验记录表 橡皮筋的伸长量（厘米） 3厘米 6厘米 9厘米 …… 测力计的读数（N） 得出结论: 在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就_____。 滑梯与摩擦力 时间_____ 班级_____ 组长_____ 摩擦力的大小与接触面的关系实验记录表 接触面种类 测力计的读数（N） 摩擦力的大小与物体重量的关系实验记录表 物体的重量 测力计的读数（N） 得出结论： 在压力一定时，接触面越粗糙，产生的摩擦力越_____。 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，产生的摩擦力越_____。 2 ... ...