四年级心理健康教案 我爱我的同学 活动目标： 知识目标：通过活动，帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性。 能力目标：逐步改变小学生的自我中心现状，使学生懂得同学之间如何相处。 情感目标：学会关心别人。 活动重点和难点： 1、帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。 2、引导学生从行为到心理发生一些变化，从而帮助学生学会善待他人。 活动形式与方法：?谈话法、案例分析法、??角色体验法等。? 教学过程： 游戏入题 1、导语：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。又一个美好的春天来了，真高兴，我们来做个游戏吧。 2、游戏：背人赛跑。两人一组，背着从教室前跑到后再回到原位，换背再跑一圈。看哪一组成绩最好，有奖品哦。地滑要注意安全，你背上的责任重大，千万别摔倒了。 3、能不能用一个词形容一下此时的心情？快节奏回答，看谁反应快。（同学们的感受都非常珍贵。通过这个小游戏，同学之间互相合作，彼此竞技，会不会增进同学们之间的感情呢？刚才为了完成任务，我们的伙伴非常辛苦，互相拥抱一下表示感谢吧。男女生如果害羞可以握手示谢。） 4、看图说诗。欣赏一幅图片，看能不能引发你的诗性。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”童年是人生最幸福、最快乐的时段，我们会交很多朋友。比如刚才的游戏，老师这个年龄就不适合了，即便是初中同学，男女生会害羞了，也不容易开展这类游戏。所以说小学时断是美好而珍贵的时期。那同学之间怎样相处才会给自己的童年留下美好的记忆呢？板题。 二、听故事，谈启发。 1、【案例分析】先给大家讲个故事。（与人为善）听了故事你们有什么想法？ 2、同学之间最容易引发矛盾的原因有哪些呢？妒忌、瞧不起人、嘲笑人、欺负人、小心眼儿、自卑、冷漠……对照一下，看看自己身上有没有这些毛病。 找找同学身上的毛病。（当别人指责自己毛病的时候心情怎样？难受、生气、气氛，百感交集，五味杂陈。那他们说的毛病对不对呢？所谓当局者迷，旁观者清。同学们指出的毛病一定是我们身上真实存在的。应该虚心接受。人人都喜欢听好听的话。当别人指责你时心里会很不舒服，但是你要知道，指出他人不足是需要勇气的，只有真正的朋友才会真言指出你的不足，知不足而改之你才会进步。） 3、【案例分析】再讲个案例：冲动是魔鬼。同学之间的矛盾连锁反应到家庭之间的矛盾，问题大不大？原因在谁呢？你和同学之间曾经发生过什么样的矛盾，能说一说吗？ 4、我们来看几组照片，谈谈感想。现在你们每天生活在一起，没有什么特别感受。但是毕业后，大家各奔东西了，你就会经常想起儿时的同窗。同学情谊会随着时间的消逝而越加亲近。年龄越大，越倍感珍惜同学情谊。所以我们现在同学之间应该怎样相处才对呢？同学间要和睦、融洽、团结。对待同学要宽容、谦让、有爱心、同学间互相帮助、不歧视瞧不起同学、不讽刺挖苦同学，把同学当成自己的兄弟姐妹。 三、小活动，真感受。 1、每个人都有长处，都有缺点和优点。你如果始终能做到把目光放在别人优点上，你的同学关系一定非常非常好，心里能容得下任何人，自己也会是个快乐的人。下面我们以开火车的形式对你的同学说一句赞美的话，一定要真诚！ 2、我们来看看你对于表达友情的成语知道多少？（幻灯片） 3、表达友情的诗你会吗？（幻灯片） 4、 【角色体验】我们来做两个小游戏。（音乐） 游戏的主人公是一个盲人和一个瘸子。他们要到附近的商场购物。他们若想用最短的时间达到目的地，只有合作。盲人虽然眼睛看不见，但是腿脚好啊，瘸子虽然腿脚不好但是眼睛好。于是盲人背着瘸子快速向商场走去。这时问题出现了，盲人看不见啊，怎么办？找两名同学表演一下。 四、心理小测 ... ...
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