中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 1.了解地震现象，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 2.能用简单器材做模拟地震的实验，运用分析、比较推理、概括等方法得出地震成因的 结论,并能选择自已擅长的方式表达研究过程和结果。 3.能在好奇心的驱使下,对地震的成因表现出探究兴趣。 4.认识地震的危害,掌握防震知识。 教学目标 1.了解地震现象，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 2.能用简单器材做模拟地震的实验，运用分析、比较推理、概括等方法得出地震成因的 结论,并能选择自已擅长的方式表达研究过程和结果。 3.能在好奇心的驱使下,对地震的成因表现出探究兴趣。 4.认识地震的危害,掌握防震知识。 24.印刷术 教学目标 1.了解古今文字的记录方式，知道印刷术的发展历程。 2.能在制作过程中，体验活字印刷发明创造的过程及技术的应用。 3.能在好奇心的驱使下,对雕刻印章产生浓厚的兴趣。 4.认识到技术的发展和应用影响着社会发展。 重点：在制作过程中，体验活字印刷发明的过程。 难点：认识到技术的发展和应用影响着社会发展。 活动准备：土豆、刻刀、纸、笔、颜料等。 活动流程 一、问题与猜测 1.教师提出问题:“对比教材和自己作业本上的字,想一想文字是通过什么方式记录下来的?”引发学生对文字记录方式异同的对比。 2.教师再次提出问题:“印刷术经历了怎样的发展过程?”引导学生对印刷术的发展历程进行梳理，激发学生的学习兴趣。 二、探究与实践 （一）印刷术在中国的发展及其重大影响。 1.了解印刷术的发展与重大影响。 教师引导学生了解印刷术在中国的发展历程: 隋唐之前：手抄 隋唐时期-：雕版印刷 北宋时期：活字印刷 20 世纪80年代：汉字激光照排。 2.穿插播放有关雕版印刷、活字印刷及20世纪80年代王选团队研制的汉字激光照排系统的视频。 3.引导学生感受我国科技发展带来的影响。 总结:印刷促进了教育的普及和知识的推广，大大推动了文化的发展，对人类的文明历程产生了巨大的影响，促进了人们的思想解放和社会进步。在人类发展的历史上，中国的造纸术、印刷术等对世界文明的发展作出重要的贡献。 （二）体验活字印刷术。 1.以小组为单位制作活字印章。教师出示制作步骤： （1）将土豆切成长条状。 （2）在纸上写出某个字的反向字。 （3）在土豆块上依照写出的反向字描出字的轮廓。用刻刀雕刻,将多余的部分别除。 （4）刻好所需印章后，刷上颜料，在纸上印出字。 （5）制作时一定注意安全。 (学生开始分组制作，教师巡视指导，提醒操作时的安全。) 2.请同学们在制作完成后,将制作过程记录在(科学学生活动手册》中 3.比较印刷和手写的快慢。 引导学生通过比较活动.体会古代劳动人民的勤劳和智慧。 4.讨论活字印刷的利弊。 利:活字制版在印刷时只要事先准备好足够的单个活字，就可以随时拼版，大大加快了制版时间;活字版印完后可以拆版；活字可以重复使用，容易存储和保管等。 弊:活字排版容易导致字排倒、排错，图片不容易印刷等。 该活动意在引导学生学会解证地看待事物，并在发现问题的基础上想办法解决问题,培养学生的发现问题、创新意识和实践能力。 三、拓展与创新 1.了解当今先进的印刷技术。 2.教师引导学生了解采用静电技术的静电复印机，采用超微墨滴打印技术的照片打印机。 3.播放视频静电复印机。 四、板书设计 24.印刷术 隋唐之前：手抄 隋唐时期：雕版印刷 北宋时期：活字印刷 20 世纪80年代：汉字激光照排 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 24.印刷术 青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件 （五﹒四学制） 问题 ... ...
