中小学教育资源及组卷应用平台 《伟大的悲剧》导学案 ［学习目标］ 1.了解茨威格及相关背景；学习浏览的阅读方式，通读课文，理清故事情节，概括内容要点。 2.抓住细节，体悟文中关键语句，把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 3.激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 ［学习重点］ 1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。 2.抓住细节，体悟文中关键语句，把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 ［学习难点］ 把握作者的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 ［学习时间］ 2课时 ［教学进程］ 第一课时 一、导入新课 古往今来，人类对未知领域的探险层出不穷、此起彼伏，耳熟能详的不必说张骞奉命出使西域，玄奘西去印度求经，也不必说哥伦布发现了新大陆，麦哲伦环球航行探险，单是英国探险家斯科特一行在南极的伟大壮举，就使我们无比的震撼。 那么，在茫茫的南极大陆上，斯科特一行人又曾经历了什么呢？让我们随奥地利作者茨威格一起回到1912年，走进《伟大的悲剧》，接受心灵的洗礼。 二、有关资料 1.作者简介 茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有小说《象棋的故事》，传记《三大师》《罗曼·罗兰传》等。 2.背景链接 1910年6月1日，英国海军军官和极地探险家斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。 三、预习设计 1．给下面加点的字注音。 拽出（ ） 无垠（ ） 战栗（ ） 癫狂（ ） 毋宁（ ） 吞噬（ ） 疲惫（ ） 迸发（ ） 羸弱（ ） 蹒跚（ ） 告罄（ ） 遗孀（ ） 角（ ）逐 毛骨悚（ ）然 怏怏不乐（ ） 忧心忡忡（ ） 语无伦（ ）次 踉（ ）踉跄（ ）跄 海市蜃楼（ ） 2．解释下面词语。 ⑴无垠： ⑵毛骨悚然: ⑶毋宁： ⑷吞噬： ⑸迸发： ⑹羸弱： ⑺告罄： ⑻耀武扬威: ⑼坚持不懈: ⑽风餐露宿: ⑾怏怏不乐: ⑿姗姗来迟: ⒀忧心忡忡:? 3.快速浏览阅读课文，请用一句话概括文章主要内容。 四、合作探究 1.文中哪句话是作者对整个事件的评价?它有什么作用? 2.文章的题目是“伟大的悲剧”，结合文中的细节描写，说说斯科特一行南极之旅的悲剧体现在哪几个方面？ 五、拓展延伸 千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”。你能列举几个代表人物吗？ 六、课堂检测 1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字 无垠（ ） 迸发（ ） 角（ ）逐 怏怏不乐（ ） 忧心忡忡（ ） 吞shì（ ） 疲bèi（ ） léi（ ）弱 告qìng（ ） 毛骨sǒng（ ）然 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 不可思意 精皮力竭 怏怏不乐 小心翼翼 姗姗来迟 海市辱楼 忧心忡忡 念念有辞 错别字 改正 3.根据课文内容填空。 ⑴而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。（ ）昔日逝去的光阴数以百万个月计，（ ）现在迟到的这一个月，（ ）显得太晚太晚了。 ⑵每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，（ ）到了第二天，（ ）吃掉一天的口粮外， ... ...
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