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课件网) 五年级 下册 第九课 五角星 五角星 拔模 圆角 抽壳 扭曲 复习回顾 设计艺术杯 五角星 通过草图工具设计草图，建立模型 【草图绘制】 【草图编辑】 五角星 课堂任务 3D one 课堂流程 绘制草图 拉 伸 锥 削 01 02 03 五角星 一、绘制草图 绘制草图 触类旁通 能否利用刚刚所学的草图绘制以及修剪命令，绘制一个“六角星” ？ 二、拉 伸 拉 伸 使用【拉伸】命令，可将草图图形拉伸为立体模型。 【拉伸】命令 三、锥 削 锥 削 使用【锥削】命令，能够使实体延指定方向变大变小，让五角星凸起，立体感更强。 【锥削】命令 锥 削 练一练 尝试新建一个圆柱体，利用【锥削】命令，把圆柱体“削”成圆锥。 锥 削 想一想 【拔模】命令也能做出同样的效果，比较一下，【拔模】与【锥削】命令有什么区别呢？ 比较一下 把不同点地方记录下来 【锥削】命令 【拔模】命令 实践园地 五角星 用绘制草图的方法，制作一面五星红旗，或者五星圆环模型。 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 《五角星》教学设计 一、教材分析 通过前面课程的学习，学生初步接触的3D one制作模型的方法，帮助学生了解3D one的基本结构，为后面的模型设计打下良好的基础3D One 是基于 “搭建积木 ”的方式，让学生们快速建立自己的模型，然后利用软件提供的各种命令和特殊变形功能实现自己的创意设想。 二、教学目标 知识目标：通过观看动画、欣赏3D作品等方式，了解绘制草图建模的特点。 能力目标：通过设计五角星，学生能独立操作绘制草图，拉伸、锥削模型。 情感目标：学生在利用草图建模的过程中，加强对三维空间的理解，并提高审美能力。 教学重、难点 重点：学会基本编辑里阵列中圆形阵列的使用。 难点：独立操作绘制草图，拉伸、锥削模型。 四、教学方法 自主探究法、小组合作法 教学准备 多媒体教室，多媒体课件、学习材料等 教学过程（参考） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 师：我们国旗上有五个五角星，请同学们观看五角星，五角星有哪些特点？师：怎么才能设计出一个立体的五角星呢？今天这节课我们一起来研究。【板书：五角星】 学生认真听讲，回答老师问题。学生思考五角星的特点。 通过对话导入，激发学生对五角星的兴趣。 探究新知 学生自学学生通过自学，小组讨论等形式，了解如何绘制五角星的草图，拉伸，椎削等功能。并尝试制作出五角星。小组展示自学和讨论的成果二、教师讲解如何制作五角星（1）调整“视图”角度?打开3Done软件，点击左下角“视图导航”图标的“上”，把视图角度调整为从上面看。（2）制作五角星草图1.点击草图绘制里的“直线”工具画一条2.单击基本编辑里的“阵列”工具，选择“圆形阵列”依次选“基体”、“圆心”、“数目”和“间距角度”。3.点出草图绘制里的“多线段”工具，依次连接各个顶点，形成五角星草图形状。 4.单击草图编辑里的“单击修剪”工具，修剪五角星内部的线，留下五角星轮廓线。（3）完成五角星的制作（一）单击拉伸，距离为10.（二）单击特征造型里的“圆角”工具，依次为五角星的边圆角，数值设定为8.（4）为五角星材质渲染单击材质渲染为五角星选择合适的颜色。完成五角星的制作。 学生分组进行自主 探究学习 ， 每组完成后迅速讨论，回答问题；对有难度的任务， 让学生上台演示。教师讲解，学生认真听讲。 通过自学，小组讨论能让学生合作学习，互相比拼。并清楚的知道本课的难点。通过展示能够看到学生掌握情形情况，其他同学也能重新学习一遍。通过教师讲解，明确制作五角星的标准做法。 综合创作 完成实践园地通过草图绘制，制作47页的图 学生小组讨论，完 成制作。 通过 ... ...
