中小学教育资源及组卷应用平台 《图像识别》教学设计 一、教材分析 本教材是佛山市《信息技术》编委会编写的五年级信息技术下册的教学内容，本课内容为图像识别，主要内容是了解什么是图像识别、图像识别应用，图像识别简单编程使用等等。 教学目标 知识目标：①了解图像识别的概念和相关知识；②感受图像识别的应用，通过讨论分析其特性，培养信息意识。 能力目标：学习人工智能相关知识，培养信息意识。 情感目标：体验图像识别带来的乐趣，培养学生的创新意识。 三、教学重、难点 重点：学习图像识别的应用，通过讨论分析、动手实践，培养信息意识。 难点：学习图像识别的应用，通过讨论分析、动手实践，培养信息意识。 四、教学方法 演示教学法、任务驱动教学法、范例教学法 五、教学准备 多媒体课件、计算机 教学过程（参考） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 观看小视频：佛山千灯湖打造AI智能公园，引入3辆无人驾驶公交车。无人驾驶车通过摄像头捕捉周围画面，利用图像识别原理，获取到周围物体的大小、距离等信息。 观看视频；思考并回答老师的问题。 用视频告诉学生图像识别已经悄悄进入我们生活身边，以我们身边的例子引入课堂，激发学生学习的兴趣。 探究新知 认识图像识别①了解什么是图像识别2、任务一：上网感受体验图像识别系统。二、人脸识别1、了解人脸识别2、上网体验编程猫认知AI功能。3、编写一个可以识别年龄的程序。认知AI：目前认知AI可以在人脸图像中获取到人的：年龄、性别、表情，是否带眼镜等信息。三、制作表情识别机器在编程猫添加一个带有多个表情造型的角色。也可以自己绘制造型。让舞台上的角色会跟据你的表情变化而产生变化。进行编程实战。（1）编程表情机器，让舞台上的角色表情会跟据图像中人脸的表情作出变化。（2）编写一个程序，如果识别到是男生时，角色会配上短头发，如果是女生时会配上长头发。（提示：用隐藏、显示功能） 上网搜索图灵测试的相关内容；编程体验人脸识别功能；制作人脸表情识别程序。 让学生认识图像识别；通过编程猫平台编写识别年龄及表情的程序加深认识；案例实战制作表情识别机器，深化图像识别知识学习。 作品展示 小组间积极发言表达自己观点。 发言表达观点 归纳总结 提问：通过这节课1、我学到了什么？（知识、方法）2、我能解决什么？（生活与学习中的应用） 思考并回答 回顾本课所学知识 板书设计： 图像识别 图像识别的应用 3、图像识别的案例实战 ????? 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第2课 图像识别 【学习目标】 1.运用阅读、音视频文件、讨论交流、对比想象等方式，了解人工智能的概念和相关知识。? 2.学习图像识别的应用，通过讨论分析、动手实践，培养信息意识。? 【学习方法】 1、微视频：名师课堂精讲； 2、做好下面内容的学习，对任务、练习等并做好相应学习笔记； 3、用好配套资源。 （1）阅读教材图。广东科技-出卷网-《信息技术》五年级下册第2课。 （2）使用素材。视频、图片、文字等。 （3）利用参考网址自主学习。 【预学知识】 图像识别是人工智能的一个重要领域。图像识别的发展经历了三个阶段：文字识别、数字图像处理与识别、物体识别。 §学习笔记： 上网去搜索有AI图像识别的概念。 。 【新课导学】 观看小视频：佛山千灯湖打造AI智能公园，引入3辆无人驾驶公交车。无人驾驶车通过摄像头捕捉周围画面，利用图像识别原理，获取到周围物体的大小、距离等信息。 一、图像识别 1、了解图像识别。 §学习笔记： 计算机视觉技术，通俗地说就是用机器来模拟人的视觉系统 ... ...
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