第9课演示文稿巧编辑 教案

演示文稿巧编辑 一、教学内容分析 知识目标：掌握添加新的幻灯片、在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作方法。 能力目标：1、培养学生的实践能力。2、提高学生对信息的处理能力。 发展目标：1、培养学生创新、团结协作的能力。2、培养学生自主学习的能力。3、进一步培养学生对信息技术的兴趣。 二、教学目标 知识与技能：1、添加新的幻灯片；2、在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作。 过程与方法：在传授学生知识技能的同时培养学生的自主学习、乐于探究的能力以及终于学习的技能。 情感态度与价值观：培养学生关心他人的良好品质和与他人沟通的能力。 三、学习者特征分析 学生已经学习过PowerPoint的一些基本操作，对PowerPoint已经有了一定的了解，为培养学生获取信息、应用信息的能力，可作进一步的提高，注重学生的探索性操作，充分发挥即时反馈、评价在技能训练中的积极作用。在本节课教学中，我从学生的实际出发，根据学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由表及里，由现象到本质的原则。设计出有一定趣味的、略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。实践证明，学生在完成一个有趣味的任务时会很专心，乐此不疲。 四、教学策略选择与设计 根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。　 在教学方法上，采用“任务驱动--协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。 五、教学重点及难点 在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片等基本操作 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、复习导入： 同学们，上节课我们学习了演示文稿，认识了演示文稿，并且知道了怎样创建一个演示文稿？怎样保存演示文稿？现在谁能告诉老师？ 学生思考，举手汇报，老师指名回答。其他同学评价 学生在这一环节中复习旧知识，加强知识巩固，为学习新知做好铺垫。 二、探索新知，板书课题，引出问题 （1）、教师谈话引出课题，板书课题。 （2）、同学们，想一想：1、如何在演示文稿中添加新的幻灯片？2、如何在幻灯片中插入背景、插入艺术字、插入图片？ 学生进行分组交流、讨论。 学生自主操作，尝试对幻灯片的多种操作。 以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，通过小组合作，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。　 1、添加新的幻灯片。 （1）教师提出：怎样添加一个新的幻灯片呢？教师一边讲解操作步骤，一边通过多媒体演示操作步骤。 教师答疑：区分新建“演示文稿”和新建“幻灯片”。 （2）练一练：怎样在演示文稿中插入已有的幻灯片？ 学生在自己的电脑上操作，跟着老师的步骤一起做。 学生们自我操作，邻座对照，小组交流讨论。 教师通过示范引领学生自主操作，提高学生动手实践能力。 教师巡视检查，及时指导、评价。加强练习、加深记忆。 2、插入背景。 （1）教师展示两个演示文稿，让学生找出他们的不同之处———背景，介绍设置背景的优点（让幻灯片变漂亮，美观）。 （2）教师演示设置背景的操作步骤及细节。 学生观察演示文稿，找出不同之处———背景。说出两者的优缺点：添加背景使幻灯片变得漂亮、美观。 激发学生们的学习新知的兴趣，学生自主探究怎样设置背景。 教师演示设置背景步骤及细节。学生对照学习。 3、插入图片 教师提出“怎样在幻灯片中插入图片？ 教师解疑：图片是以文件的形式保存在电脑中，所以选择“来自文件”项。 学生自 ... ...