课件编号9914353

2021——2022学年人教版七年级生物上册1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件(21张PPT)

日期:2024-05-05 科目:生物 类型:初中课件 查看:96次 大小:3336816Byte 来源:二一课件通
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第二节 生物与环境组成生态系统 生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 一块农田 一片草原 一片森林 一个湖泊 都可以看做一个个生态系统 小结1: 什么是生态系统 概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 举例:一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,一条河流等,都可以看做一个个生态系统。 生态系统的组成 1.树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟吃昆虫的幼虫。 会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。 在生态系统中,植物扮演的是生产者,动物一般扮演的是消费者,而真菌、细菌一般扮演的是分解者。 2.腐烂的树桩最终会消失吗? 在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。 动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食 细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中,供植物重新利用 生物部分 生产者 消费者 分解者 生产者、消费者和分解者的关系 生 产 者 (绿色植物等)  消费者 (动物等)   分解者 (细菌、真菌等) 被取食 被分解 被分解 分解者后的产物被吸收 相互依存、相互制约的关系 非生物部分 阳光、空气和水等 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ———阳光、空气、水、温度、土壤等 生产者 消费者 分解者 ———植物(通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养) —动物(直接或间接以植物为食) ———细菌、真菌等微生物(分解动植物尸体成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用) 小结2: 生态系统的组成 谚语:螳螂捕蝉,黄雀在后 食物链 蝉吃树叶,螳螂吃蝉,黄雀吃螳螂,反映了不同生物之间吃与被吃的关系。 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 树 蝉 螳螂 黄雀 食物链的书写 1.食物链的组成成分,不包括分解者和非生物部分。 2.任何一条食物链都始于生产者,终于最高级消费者。 3.食物链的箭头指向取食者或捕食者 食物网 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 生态系统中物质和能量就是沿着 食物链和食物网而流动的。 这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。 A微小的水生植物 B剑水蚤 C蜻蜓幼虫 D小鱼 E大鱼 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? A微小的水生植物 B剑水蚤 C蜻蜓幼虫 D小鱼 E大鱼 2.为什么在食物链中营养物质级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多? 有些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且不易排出,这样就会积累在生物体内,由此可见,营养级别越高的生物,体内有毒物质积累越多。 小结3: 食物链和食物网 食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网而流动的。 难分解的物质在最高级消费者体内积累的最多。 物质是循环流动的 能量是单向流动的,逐级递减的 (1)在草原上,当雨量充沛,气候适宜,草木生长十分繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加,其他生物的数量会发生变化吗?兔的数量会无限制地增加吗?这说明了什么? 兔的数量急剧增加,其后一段时间内,草的数量会减少,狐的数量会增加。 不会,随着天敌数量的增加与食物的缺乏,兔的数量会相应减少;兔的数量减少又导致狐的数量减少,草的数量增多……如此循环下去,兔的数量就不会无限制地增加。 (2)如果放养的 ... ...

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