第一单元 画眉跳架 教案

潮州小锣鼓《画眉跳架》教学设计 【教学内容】第一单元岭南春早（之二）《潮州小锣鼓 画眉跳架》（教材选自广东教育-出卷网- 花城-出卷网-） 【教材分析】《画眉跳架》是潮州音乐优秀传统曲目之一，有锣鼓乐和弦诗乐等表现形式。以清秀典雅见长。乐曲以轻盈的旋律，清新的格调，别致的韵味，描摹出画眉鸟以清脆婉转的鸣唱迎接晨曦的画面，以逗趣式的对答与林中百鸟展开竞鸣，充分表露了画眉鸟自由飞翔的神态和安适，愉悦的情趣。 【学情分析】对于初中二年级的学生来说，他们已经基本掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。初中学生平时接触的多是流行音乐，对于传统文化、传统音乐了解较少。所以在教学中，我对教材进行详细分析，为了让学生更直观地欣赏、了解、喜欢潮州小锣鼓，我设计了欣赏、学唱、体验各种乐器的打法等环节来拉近学生与潮州小锣鼓之间的距离感。 【教学目标】 1、通过欣赏潮州小锣鼓《画眉跳架》，了解潮州小锣鼓及基本特点，学会演唱《画眉跳架》主旋律，掌握《画眉跳架》乐曲中一对一答部分。 2、通过分组活动、师生合作演奏，体验潮州小锣鼓的演奏方式，培养学生对潮州传统音乐的感知力和团结协作的能力。 3、通过欣赏潮州音乐———小锣鼓《画眉跳架》，让学生在音乐作品丰富的情感体验中，了解潮州文化的深厚底蕴和悠久历史，增强对潮州音乐文化的认同感和喜爱感。 【教学重点】 1、欣赏、感受潮州小锣鼓《画眉跳架》，了解潮州小锣鼓的特点。 2、体验潮州小锣鼓各种乐器的演奏方式，培养学生对潮州传统音乐的感知和团结协作的能力。 【教学难点】 如何在短时间内了解潮州锣鼓乐并融入课堂，激发学生对潮州传统音乐的兴趣。 【教学方法】 1、情景教学法。 2、视唱法 3、启发式教学法 4、体验式教学法 【教具使用】多媒体设备、钢琴、潮州小锣鼓、锣、大钹、小钹、苏锣、深波、月锣、亢锣、小道具 【教学过程】 一、导入新课 1、教师演奏潮州小锣鼓《画眉跳架》的一个片段，导入这节课的主题，春意盎然的潮州音乐，潮州小锣鼓———《画眉跳架》。 2、引导学生说出这首乐曲的情绪、力度和速度，让学生初步感受潮州小锣鼓的音乐特点，带着好奇进行本节课的学习。 【设计意图】让学生通过欣赏老师表演的小锣鼓，从视觉和听觉上抓住学生的注意力，创设问题情境以激发他们对潮州小锣鼓的兴趣，带着问题进行探究式学习。 【板书设计】潮州小锣鼓———画眉跳架 二、新课学习 1、了解潮州音乐的概念，进入《画眉跳架》的学习。 2、分析乐曲 (1)欣赏一遍乐曲，感受对答式句法 (2)第一乐句，犹如寒暄问候之语 强调反复记号、倚音在乐曲中的作用。 （3）第二、三乐句，像是两只小鸟的对答，旋律的模仿和重复由此展开。 2、跟钢琴学唱《画眉跳架》主题片段，注意乐曲情绪的表现。 （1）第一次练唱，放慢速度让学生熟悉旋律。 （2）第二次练唱，加快速度，感受乐曲欢快、热烈的情绪。 3、跟着音乐，学生分组对唱，进一步感受一唱一和、一对一答、一强一弱的旋律特点。 【设计意图】通过教师的示范与引导，在此环节，让学生参与并演唱旋律，调动所有学生的学习积极性。通过教师带唱、分组唱感受曲中一问一答、一唱一和的旋律特点，从实践中提升学生的艺术表现力。以学生为主体强调音乐实践，深化情感体验，强化审美体验。 【板书设计】反复记号、倚音 三、展开部分 1、欣赏潮州小锣鼓《画眉跳架》演奏视频，找出乐曲中使用的乐器，从管弦乐、打击乐两个部分进行介绍。 2、讲解大鼓在锣鼓队中的作用以及独特的记谱方式（咚、珍、告、并、仄、主、弄 等等）3、了解《画眉跳架》主题音乐部分的锣鼓介头：珍、主、告主 告、咚 主 【设计意图】通过前面的学习，学生能 ... ...