中小学教育资源及组卷应用平台 浙江摄影-出卷网-信息技术四年级上第1课资料获取方法多 教学设计 课题 资料获取方法多 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 1.了解资料获取的方式。 2.掌握获取资料的多种方法；学会利用因特网搜索资料。 重点 学会利用因特网搜索资料。 难点 学会制作个性化艺术字。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 网络上的资源犹如浩瀚星空中的繁星数不胜数，等待着有心人去发现、拾取、整理。 网络技术的发展，在哪些方面改变 了我们的生活？ 找些资料一起研究一下吧！ 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 资料获取的方法有很多，可以通过阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜索等方式来获取，也可以通过实地考察、拍摄、采访 等途径来收集。 一、实地考察与采访获取资料 要获得最直接的资料，有时候，实地考察和采访是比较好的方法。 实地考察拍照 现场采访 录像记录 想一想 实地考察与采访获取资料需要的设备有那些？ 照相机 摄像机 录音笔、手机录音 电脑中的录音机 二、从书刊中查找资料 翻阅图书、报纸和杂志是获取资料的重要途径。 从书刊中找到与研究主题相关的内容后，可以通过手抄摘录，也可以用手机拍摄，还可以用扫描仪扫描等方式将资料保存下来。 想一想 找到与研究主题相关的内容后，可通过哪些方式进行保存？ 1.手抄摘录 2.手机拍摄 3.扫描仪扫描 三、利用因特网搜索资料 因特网是一个巨大的资源库，由于其资料丰富、检索方便快 捷，因而它的应用也越来越广泛。 人们通常都是用浏览器来浏览万维网上的信息。 计算机常用的浏览器有 Internet Explorer(IE浏览器)、360安全浏览器、 谷歌浏览器、 火狐浏览器等，虽然每种浏览器都各具特色，但使用方法大同小异。 手持移动终端设备上，可能配备不同的浏览器。 常见的有UC浏览器、 Safari浏览器等，但浏览器的基本功能类似。 UC浏览器，网址的输入除了键入字符外，还提供了语音输入和二维码输人功能。 二维码的应用发展，使得手机等手持移动终端设备在互联网的访问中更为方便和快捷。操作方法如图所示。 在浏览器中可利用搜索引擎查找信息 搜索引擎包括信息搜集、信息整理和提供用户查询三部分，由计算机程序、数据库等软件自动实现。 利用智能手机等移动设备上的卫星定位、图像识别、声音识别等功能，还可以开发出各种移动搜索应用。 如搜索你附近的地铁口、医院等，扫一扫商品的条码就能知道商品的各种信息及同种商品价格等用户需要的信息。 试一试 利用浏览器的搜索功能，搜索所需要的资料。 课堂练习 1.如果要开展一个有关“智能家电的功能及特点”的调查研究，可以通过哪些途径收集资料？ 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务 培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。 培养学生独立完成练习的能力。 课堂总结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。 作业布置 1.资料获取的方法有那些？ 板书 一、实地考察与采访获取资料 二、从书刊中查找资料 三、利用因特网搜 ... ...
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