(
课件网) 遨游于诗歌的海洋，其乐无穷。“我手写我心”，在日常生活中，很多人都会以文字的形式抒发自己的感慨，今天我们就来尝试创作诗歌。 导入新课 任务三 尝试创作 1.了解诗歌创作的基本技巧，体悟诗歌的形象美、情感美、节奏美。 2.展开个性化的联想和想象，学会用诗歌的语言表达情思，尝试创作诗歌。 3.培养对美好事物的欣赏能力，激发热爱祖国、热爱家乡的情感。 学习目标 诗来源于生活，当生活中的某件事触发了你的感慨，当自然界的风霜雨雪引发了你的思考，当你的心中有激情涌动，把你的所见、所闻、所思、所感用凝练的语言分行写出来就有诗的模样了。 温故知新 诗 歌 的 特 点 充沛真挚 的感情 准确生动 的意象 凝练诗意 的语言 和谐优美 的节奏 温故知新 墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了。———冰心 01 02 02 02 03 缺点 危害 事物 写作指导 练一练 井底的蛙，你自鸣得意时 ，世界就小了。 池塘的水, 你固步自封时 ，空气就浑浊了。 合适的 意象 写作指导 自 由 我是一只风筝， 能飞上万米高空， 可我却不能挣脱那根牵引的长线。 我渴望张开翅膀， 在风中自由地飞翔。 练一练 写作指导 意象的确定与想象的运用 母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上了我的胸间。轻抚了一下我露在被面的手，才极缓极缓地把我的手拉进了被子里。我终于明白，为何奶奶说我从小爱踢被子，可我每天醒来被子总是好好地盖在身上的原因了。原来是母亲每夜都来为我掖被子。我悄悄的眯着眼偷看母亲，发现母亲正含笑看着我，眼睛里盛满了骄傲、怜惜，仿佛我是一件稀世珍宝。在母亲注视下我安然入梦，梦里有满天的星辉与满室的香气。 夜行的母亲 你为我掖被子，每夜 动作轻柔、细腻。 掬满掌的星辉， 揉进了我的梦里。 你嘴角载不动的笑意， 稠稠地诉说， 我是你心底的珍奇。 凝炼 押韵 写作指导 “哎！妈妈，我的压力好大啊！” “怎么就觉得压力大了？” “我要背书比别人快一点，因为是小组长，要先背完再检查别人的啊；听写也不能不及格，不然怎么改别人的啊！” “这样啊！那太简单了！你辞去所有职务，做个平民百姓就好了啊！” “这怎么行？” “为什么不行？”“我说不上来，反正不行……” 写作指导 压力 我的腿好痛哦， 肯定是那个叫压力的家伙搞的， 他让我在别人玩的时候练字，让 我写了好多小说， 还让我追着别人让他背书…… 妈妈说不如把它丢掉吧， 可是， 二道杠的别针好像有点紧…… 写作指导 尝试创作 确定情感 精选意象 锤炼语言 对长辈的希望：多一点陪伴，多一点鼓励…… 对朋友的祝福：学习进步、心情愉悦、快乐成长…… 对家乡的热爱：家乡的山、家乡的水、家乡的风俗…… 渴望亲情：一条信息、一辆单车、一张机票…… 重视友情：一张卡片、一本名著、一件手工制品…… 诉说乡情：家乡的人、家乡的风光、家乡的老屋…… 选择手法：比喻、拟人等修辞手法，联想、想象等表现手法 炼字造句：精选诗句，表达情感，如《我看》中的“揉”“红晕”等 韵律节奏：保持一定的节奏、韵律。读起来音韵和谐优美 写作指导 （一）下面是一位同学还没写完的诗作，请续写完成这首诗。 礼 物 十四岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 写作实践 我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不要， 我只想让您变成我的朋友！ 和我一起下棋， 和我一起郊游， ………… 写作实践 续写诗歌 原诗为四句一节，续写时也要保持这一格式。此外，还要注意句式的一致，如原诗中的“和我……” 续写时要保持诗歌内容的连贯性与完整性，做到首尾呼应，深化主题。内容可续写钓鱼、骑车、看海等。 续写时，可以连续运用原诗所运用的修辞、表现手法。续写部分能 ... ...
