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课件网) 走进盐的世界 盐是我们生活中必不可少的调味品，我们每天都有要接触到盐，盐对我们的生活有着十分重要的作用。六年级的学生生活经验比较丰富，他们有些人会做饭，经常接触到食盐，知道一些关于食盐的小知识。通过探究食盐，希望学生进一步认识盐，了解盐的生产与作用，知道如何科学合理使用食盐,知道食用盐的好处，培养学生关注健康，合理饮食的习惯。 一、主题的确定 1、通过有目的的调查、访问探究，让学生初步了解食盐的历史文化、功能、种类，认识一些生活中与食盐相关的现象，感受到平凡的食盐中隐含着神奇；明白人类离不开食盐但也不能过量食用，在生活中要科学合理食用食盐。从而激发学生的学习兴趣，形成热爱科学、热爱生活的情感态度；引导学生树立合理营养、健康饮食的生活态度。 2、培养学生收集、整理、判断信息的综合能力，并学习把自己的心得体会加以归纳总结。 3、指导学生学会用实验的方法验证一些与食盐有关的现象，培养学生动手能力和科学严谨的学习态度。 4、通过在同学中开展调查和成果展示，在全校同学中进行食盐相关知识普及活动。学生经历整个实践活动，了解并体验自主学习和研究性学习的基本方法。 二、活动目标 1、“任务”让学生自己定 我对不同层次的学生提出有所区别的调查任务和目标，并鼓励学生定下适合于自己的调查任务，让他们量力而行。 2、“问题”让学生自己提 在教学过程中，我有意识地引导学生在掌握技能的同时，学会如何有效地发现问题、鼓励他们提出问题，从而逐渐提高学习能力。 3、“设计”让学生自己创造 我只是适当引导，而将更多的操作机会留给学生。在学生自己动手动脑的过程中，我只做适当的点拨指引，而将具体的操作方法以及替代品的设计创作思路大胆地交给学生。 三、说教法 1、指导学生在实践活动过程中自己去发现信息处理的方法。 2、在整个教学过程中，学生始终是认识和发展的主体，教师“退居幕后”，鼓励学生充分发挥主观能动性，主动地去探索、学习、互相交流，以求更佳学习方法。 3、通过活动，掌握多形式汇报展示的方法，让孩子们锻炼能力，体验快乐，享受成功。 四、说学法 阶段 内容 时间安排 备注 准备阶段 确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。 1课时 实施阶段 各组根据计划展开调查，老师有针对地进行指导。 12课时 展示阶段 展示与汇报。 1课时 这次活动经历了，准备、实施、汇报总结三个阶段 五、说活动过程 这次活动经历了准备、实施、汇报总结三个阶段。 （一）准备阶段：这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。 1、确定子课题： ???? 师：讲《愚人食盐》的故事，激发学生探究的兴趣。引导学生对“食盐”这个主题交流自己的看法和意见，提出探究的子课题。通过探讨，学生确定了以下5个子课题。 ﹡调查全校师生对食盐知识的了解情况 ﹡关于食盐历史文化的调查 ﹡食盐与身体健康的问题 ﹡食盐的妙用 ﹡宣传科学用盐 2、成立活动小组： ??? 分组原则：自由组合，分工协作。 在学生自由组合的基础上，我适当指导，以综合素质较高的学生为龙头，其他组员根据各自的特点进行分工，并填写《小组的成员及分工情况表》。本班共有45人，分为5个小组，每组9人。 3、制定活动计划： ???? 我先指导各小组完成活动的初步计划，审定后再由组长根据自身小组的实际情况，与组员共同制定活动的详细计划，并填写《小组的活动计划表》。 小组的活动计划表 五、说活动过程 小组名称 雏鹰小组（关于食盐历史文化的调查） 小组成员 连慈慧、连舒颖、连江伟、连超凡、连佳容、连燕红 连健、连淑芬、陈建南 小组组长 连慈慧 小组分工 采访记录 连 ... ...
