“我们喜欢的蔬菜———苋菜”活动设计 背景： 综合实践活动是密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，以学生的经验与生活为核心的实践性活动。自从学校有了东篱种植园之后，孩子们对蔬菜是司空见惯，当我问到你们认识哪些蔬菜时，他们回答的很多。但当问到有关蔬菜的营养、种植、病虫害、烹饪方面的知识时，他们却有点茫然，于是我就问他们想不想对蔬菜了解得更多一些，学生很感兴趣。所以我选择“我喜欢的蔬菜”这个话题就是本着贴合学生的生活实际出发，这样学生才会有话可说，也会随机产生强烈的活动愿望。通过综合课的研究活动提高学生对蔬菜的兴趣，进而能喜欢蔬菜，热爱劳动，珍惜劳动成果。学生通过对蔬菜种植观察管理，加强对蔬菜生长特点的了解，学习有关的知识，培养实践探究能力。让学生懂得“没有勤劳苦，哪来丰收乐”。 活动目标： (一)知识目标： 1 、了解蔬菜（苋菜）的有关知识，扩展自己的知识面．让学生在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。 2 、掌握种植蔬菜（苋菜）的一般方法．在活动中培养学生学会观察蔬菜、发现问题并解决问题的能力，提高学生参与实践的热情和能力； (二)能力目标： 1 、初步学会查找．搜集，整理资料． 2 、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力． 3 、在实践动手操作中培养自己种植蔬菜等方面的劳动技能． 4、通过活动培养学生的竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。 (三)情感目标： 1、通过对蔬菜种植观察管理，加强对蔬菜生长特点的了解，学习有关的知识，培养实践探究能力。 2、学生在研究蔬菜的实践活动中，不拘泥于课堂，走出课堂，体验到与人合作、交流的乐趣。 活动准备： 1、收拾整理好种植园地 2、种子、铲子、水桶。 3、《蔬菜生长记录表》。《值日表》 活动过程： 阶段一： （一）引入主题，提出问题 1、欣赏图片，引入主题 （播放种植园里的蔬菜图片）同学们：“你们知道这是什么地方吗？你看到了什么？你了解蔬菜哪些知识？在东篱种植园这个蔬菜王国里有许多小秘密，你们想了解得更多吗？” 2、围绕“蔬菜”这个主题，大家畅所欲言,各抒己见，提出问题。 如：1、蔬菜是怎样生长的？ 2、蔬菜有哪些营养成份？3、如何种植蔬菜？ 4、蔬菜的食用方法？5蔬菜有没有病虫害，怎样防治？5蔬菜的价格是一样的吗？6怎么辨别蔬菜的好坏呢？…… （二）归纳问题，确立课题 根据学生提出的问题，我和同学们一起进行了归类整理，确定了以下几个重点探究课题，作为本次活动的子课题。 （1）蔬菜的种类（2）蔬菜的种植方法 （3）蔬菜病虫危害与防治 （4）蔬菜的营养成份（5）蔬菜的烹饪方法 （三）成立小组，拟定方案 1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组,推选小组长。 我之所以这样做，是为了充分展示学生的个性特长，如：爱好摄影、探索的同学可以选择蔬菜种类组、蔬菜种植组或者蔬菜的营养成份，喜欢写作的同学可以选择病虫危害与防治组，这样，不仅尊重了学生的个性特长，也有利于活动开展得更加有声有色。 2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。 制定方案的具体要求： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 （3）各小组成员团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性. （四）交流、整理活动方案 1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 2、修改完善活动方案。 阶段二： 一、各小组按活动方案进行实践活动（4个小组） 1、蔬菜种类组 （1）用周末在父母的带领下到菜市场、超市和蔬菜基地认识各种蔬菜。 （2）上网查找资料，了解蔬菜的分类。 2、蔬菜种植组 （1）认识苋菜 （2）在老师的带领下，小组 ... ...
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