《纸与我们的生活》 教学设计 教学目标： 知识与技能：学会从生活中发现问题，提出问题，并自主选择课题进行研究。制定切实可行的活动计划。 过程与方法：在小组合作中培养学生团队合作能力和人际交往能力。 情感态度与价值观：通过活动激发学生的探究兴趣，调动学生参与实践探究的欲望。 教学重点：引导学生围绕研究主题提出问题，并自主选择课题进行研究。 教学难点：初步掌握科学选题的方法，制定切实可行的活动计划。 教学时间：一课时 教学过程： 活动一:主题的产生 （一）、导入新课： 1.老师有个问题想问问大家，你们的书包里哪种物品最多?这说明我们每天的学习都离不开纸.那同学们再想一下，在平常的生活里，哪些地方你也要用到纸呢？ 2.看来我们的生活处处离不开纸，纸是我们学习，工作还有生活上的好伙伴，那你们想不想更深入，更具体的了解纸呢？这节课就让我们一起走进“纸与我们的生活”这个研究课题。 3.师板书课题:纸与我们的生活 4.齐读研究课题。 （二）、围绕主题进一步创设情境，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导 1创设课题研究情景： 观看关于纸的制造过程视频。 欣赏纸的美丽作品 2..面对这个研究课题，你想提出什么问题来研究呢？ 学生交流 （1）：纸是用什么原料制成的 （2）：现在的纸究竟有哪些种类？ （3）：纸是如何发明制造出来的？ （4）：未来又会有些什么样的纸？ （5）：我想知道纸为什么这么薄？为什么有的纸写字洇，有的却不洇？ （6）：造纸会给环境带来哪些影响？ （7）：我想知道我们每天要用掉多少纸？ （8）：纸除了能写字、画画、折纸、剪纸还有哪些用途？ （9）：纸用完了以后怎么办？能不能废纸利用？ （三）、统一指导课题计划中的主题、内容和方法 1.同学们提出这么多的问题，说明你们是些爱思考，爱学习的孩子。根据同学们的提问我们可以提炼出这样几个主要的问题 、纸的过去、现在与未来 、纸的性质、种类和用途 纸的制造 纸的日常使用情况 纸与环境保护 废纸的合理利用 2.这么多的问题，能不能一下研究完呢？ 应该分小组一个一个进行研究。那现在我们就以小组为单位来选择你最想研究的问题。 3.小组汇报选择哪个研究问题 4.要想让我们的活动有条不紊地进行，每个小组除了要选好活动主题外，接下来的关键就是做好充分的活动准备，这就需要我们制订一个活动计划。 活动二、学习制定活动计划 1.我们制定活动计划都包括哪些方面的内容？ 2.小组讨论后交流 3.总结： 1.活动名称。 2.活动目标。 3.活动过程。 4.活动方法：问卷调查法，访谈法，观察法，实验法，上网查阅资料。 活动三 交流、评价 1、小组讨论选择研究活动主题。 2.小组制定活动计划。 3.小组展示研究的活动计划。 4.小组评议修改活动计划。 5.小组完善活动计划。 四、活动总结 小组间的交流是互相学习的一个过程，要在认真倾听他人的活动计划的同时，既吸取他人计划中的闪光点，在此基础上不断创新，并融合成为自己的想法，还要学会对他人的不足之处提出自己独到的见解，取长补短，这样才能使各自的计划更完善。希望同学们能认真听取他人的意见，将自己的独到见解与大家分享，让活动圆满成功。 ... ...
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