《走进家乡———可爱的惠安》 ———综合实践活动课设计方案 活动设计背景： 为了进一步弘扬家乡的传统文化，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。根据学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等信息，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。 本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡———惠安”值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标： 1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，感受到家乡———惠安”的风光美、人文美和时代美，激发学生热爱家乡之情，勤学向上，为家乡争光。 2、能力目标： （1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道搜集相关信息、会筛选、归纳及应用资料的能力。 （3）让学生走向社会，亲近自然，去寻找美、发现美。 3、知识目标：让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情、特产小吃、家乡的变化、历代名人等知识。 活动计划： 1、调查时间：二周 2、调查内容：家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面。 3、调查方式：上网查找、报刊书籍、实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作、图画、手抄报等。 活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。 活动重点： 了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等内容。 活动难点： 激发学生热爱家乡———惠安”的情感。 活动流程： 第一阶段：创设情境，确定活动主题 （一）?导入活动 1、激趣导入： 师：同学们，在诗人的眼里，家乡是一首深情的诗。唐朝大诗人李白在他的《静夜思》里是这样想家的，谁是李白呢？（指名生背） 生1背诵李白的《静夜思》。 师：好一个深情的李白。可是李白的好友王维想起家乡却充满孤独，请欣赏《九月九日忆山东兄弟》。 生2背诵《九月九日忆山东兄弟》。 师：宋代的王安石站在瓜洲岸边，眺望家乡，归心似箭，多想飞舟横渡，《泊船瓜洲》就是他的思乡名篇，全班背诵《泊船瓜洲》。 师：流芳千古的诗篇道尽了多少游子的思家情怀。同学们，我们生在家乡，长在家乡，那么，你心目中的家乡———惠安”是什么样的？ 生1：我心目中的家乡是一个人间仙境。 师：令人向往。你呢？ 生2：我心目中的家乡像一位温柔的母亲。 师：多么温馨的比喻。你呢？ 生3：我心目中的家乡是一本厚重的书。 师：是呀，我也觉得家乡是一本书，需要我们细细品读，有信心吗？ 2、你们了解我们的家乡吗？今天，就让我们一起走进家乡———可爱的惠安（板书） 师：请看大屏目：边听边想家乡有哪些可爱之处？带着这个问题来欣赏：《惠安，我可爱的家乡》 3、欣赏后指名说说感受 4、再次欣赏（课件出示图片） （二）根据内容进行分类 1、师：惠安“美”吗？此时此刻你最想了解惠安的哪一方面？（生回答出：家乡的特产、风景名胜、美食小吃等） 2、将学生提出的内容结合课件进行归类板书。 第二阶段：根据活动内容，做好分工，制定活动方案。 （一）学生根据自己感兴趣的内容组成活动小组 1、自由组合：选出小组长和记录员 2、制定活动方案 综合实践小组活动方案卡 小组研究课题 ? 小组长： 记录员： 小组成员 ? 研究内容 ? 活动方法 走访????????? 调查???? 查阅资料????? 统计 问卷??????倡议???? 其它 ????????? 具体活动安排（人员分工、时间） ? 成果汇报形式 手抄报????? 网页???? PPT文稿? ... ...
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