了解我们居住的社区 【活动目标】 1、让学生了解自己社区的位置及人口数量和设施分布情况。 2、通过自己居住社区的实地考察，了解社区的设施。 3、 通过本课学习，让学生了解居住社区情况外，培养学生热爱社区环境的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生关爱社区力所能及的一些事情。 【教学重点】 1、 了解自己居住社区的大体情况。 2、了解居住社区的一些设施和美化环境情况。 3、体验自己社区有关人员的辛苦。 【教学难点】 1、体验社区有关工作人员的辛苦 2、提高学生为社区做力所能及的一些事情的能力和兴趣。 【教学准备】 一些关于自己居住社区的资料照片。 【教学过程】 （一）激趣导课： 同学们，社区是社会的组成单元，认识社会可以从认识社区开始，随着社会的进步，我们居住的社区也在不断地发生变化。 出示：一个社区的周边环境照片。 这就是我们这节课要学习的内容—了解我们居住的社区。 让学生简单的介绍下自己居住社区的大体情况（位置、人口和便民设施） （二）实践与体验 1、了解社区的基本情况 让我们一起走进社区，了解记录社区的基本情况。 （表格课本P41 2、社区实地考察 参照课本P42的社区实地考察记录表。 小组交流： （1）自己考察的社区名字和位置。 （2）社区的基本设施和卫生状况如何？ （3）社区中有哪些优点和缺点？（发表下自己的意见和建议） （三）拓展与创新 利用周末时间，到社区参加“角色体验”活动，在服务社区的同时，亲身感受社区工作人员的辛苦。 【板书设计】 了解我们居住的社区 社区的位置、人口和面积大小 社区的便民设施和周边环境卫生状况 我的意见和建议
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