主题二《项目1 红色足迹遍南粤 》 教案【北师大版】综合课程 五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 主题二：《革命曙光耀南粤》 项目1：《红色足迹遍南粤》教学设计 课题 项目1 红色足迹遍南粤 课时 第3课 学科 综合课程 年级 5 年级 教材分析 《项目 1 红色足迹遍南粤》是北师大版 5 年级上册综合课程主题二《革命曙光耀南粤》的第 1 课，旨在以广东革命文化及红色资源（包括革命遗址、纪念馆、英雄故居、革命历史杰出人物等）为研究对象，通过主题讨论、红色资源走访与整理、英雄故事收集与演绎（读、讲、演）、成果展示交流等一系列实践活动，引导学生深入了解广东革命历史与红色文化内涵，体认革命先辈的精神品质，梳理红色基因的传承路径，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、问题解决能力、团队协作能力及创新实践能力，增强对本土红色文化的认同感与自豪感。 核心素养目标 价值体认：了解广东革命文化，体认先辈精神，增强红色文化认同与自豪，培养爱国情怀和社会主义核心价值观。责任担当：思考红色基因传承路径，激发社会责任感与历史使命感，主动参与红色文化传承。问题解决：通过实践任务掌握调查、查阅资料等方法，提升问题解决能力，培养团队合作与沟通能力。创意物化：以多样形式创意表达对革命文化的理解，提升创新与实践能力，培养艺术和信息素养。 重点 1.掌握广东红色资源的分布与具体内容。2.挖掘革命文化内涵，理解先辈精神与红色基因。3.开展多样化实践活动，让学生在实践中感受传承红色文化。 难点 1.从海量红色资源中提炼有代表性和教育意义的内容并形成深刻感悟。2.激发内在动力，使其主动参与红色文化传承而非被动完成任务。3.在活动中有效培养问题解决与创新能力，保障实践活动达到预期效果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏图片 粤赣湘边纵队成立70周年同学们，这枚勋章的背后，藏着一群广东英雄的故事———70多年前，在粤赣湘边区的崇山峻岭中，有一支由中国共产党领导的人民武装，他们靠着简陋的武器，在敌众我寡的困境中浴血奋战，守护了一方百姓的安宁。你们知道这支部队的名字吗？他们战斗过的土地上，如今还留存着哪些红色印记？ 今天，就让我们一同走进《红色足迹遍南粤》这一课，一起去探寻这些答案吧！ 出示课题。一、主题讨论围绕“广东革命文化”的主题，激活记忆中的革命纪念馆、烈士陵园、革命英雄故居等印象，完善下面的思维导图，讨论并提出问题，形成班级问题清单。革命纪念馆 革命遗址 烈士陵园 革命英雄故居革命历史 杰出人物 广东革命文化问题清单五（1）班1.盘点广东各地的红色资源，讨论如何充分利用这些资源。2.深入梳理广东各地的红色传统，思考怎样把它们发扬光大。3.我们需要传承哪些红色基因？怎么传承红色基因？4.广东的革命英雄们在艰苦的环境下是如何坚持斗争的？5.不同地区的红色资源（如广州、汕尾、深圳）各有什么独特的故事？6.我们小学生能为保护红色遗址做些什么？ 欣赏图片、 思考。想一想 通过欣赏图片的活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。通过激活学生对广东红色资源的记忆，引导其围绕革命文化相关要素提问，培养问题意识，为后续探究红色资源、传承红色基因奠定基础，深化对本土革命文化的认知与关注。 讲授新课 二、确定任务经过全班同学的集体讨论，我们确定如下任务。1.走访革命遗址和革命纪念馆，收集并归类整理广东各地的红色资源。2.了解广东的革命文化，收集革命先辈的英雄故事。3.开展“寻找红色足迹”“英雄故事代代传”等主题实践活动。4.对比不同红色资源点的历史背景，分析其在革命进程中的作用。5.采访身边了解红色故事的长辈，记录他们口中的革命记忆。6.制作 “红色文化宣传卡”，向家人或社区邻居介绍广东革命历史。三、制订方案 活动指引：围绕项目的问题和任务， ... ...