主题二《项目1 红色足迹遍南粤 》课件＋素材【北师大版】综合课程 五年级上册

(课件网) 项目1 《红色足迹遍南粤》 【北师大版】小学版5年级上册 综 合 课 程 05 06 活动实施 07 01 图片导入： 02 主题讨论 03 确定任务 08 课堂总结、板书设计 课堂练习 04 制订方案 展示交流 拓展延伸 09 欣赏图片 同学们，这枚勋章的背后，藏着一群广东英雄的故事———70多年前，在粤赣湘边区的崇山峻岭中，有一支由中国共产党领导的人民武装，他们靠着简陋的武器，在敌众我寡的困境中浴血奋战，守护了一方百姓的安宁。你们知道这支部队的名字吗？他们战斗过的土地上，如今还留存着哪些红色印记？ 主 题 讨 论 围绕“广东革命文化”的主题，激活记忆中的革命纪念馆、烈士陵园、革命英雄故居等印象，完善下面的思维导图，讨论并提出问题，形成班级问题清单。 主 题 讨 论 革命纪念馆 革命遗址 烈士陵园 革命英雄故居 革命历史 杰出人物 广东革命文化 问题清单 五（1）班 1.盘点广东各地的红色资源，讨论如何充分利用这些资源。 2.深入梳理广东各地的红色传统，思考怎样把它们发扬光大。 3.我们需要传承哪些红色基因？怎么传承红色基因？ 4.广东的革命英雄们在艰苦的环境下是如何坚持斗争的？ 5.不同地区的红色资源（如广州、汕尾、深圳）各有什么独特的故事？ 6.我们小学生能为保护红色遗址做些什么？ 主 题 讨 论 确 定 任 务 经过全班同学的集体讨论，我们确定如下任务。 1.走访革命遗址和革命纪念馆，收集并归类整理广东各地的红色资源。 2.了解广东的革命文化，收集革命先辈的英雄故事。 3.开展“寻找红色足迹”“英雄故事代代传”等主题实践活动。 4.对比不同红色资源点的历史背景，分析其在革命进程中的作用。 5.采访身边了解红色故事的长辈，记录他们口中的革命记忆。 6.制作 “红色文化宣传卡”，向家人或社区邻居介绍广东革命历史。 制 订 方 案 了解广东的革命遗址、革命纪念馆和革命英雄故居，走访红色足迹，读、讲、演革命英雄故事，感受革命英雄人物的精神品质。 活动目的 活动指引：围绕项目的问题和任务，从活动目的、活动主题、活动内容、活动分工等方面，设计活动方案。 “红色足迹遍南粤”。 活动主题 制 订 方 案 我们还可以开展“红色文化创意展”活动。 活动内容 我们决定开展“寻找红色足迹”“英雄故事代代传”两个活动。 寻找红色足迹 据中共广东省委党史研究室的《广东省红色革命遗址大博览》，广东全省有4269个红色革命遗址。我们分头行动，了解、走访、参观红色革命遗址，形成我们班的“红色足迹”地图。 制 订 方 案 英雄故事代代传 我们广泛收集流传在南粤大地的革命先烈、英雄人物们可歌可泣的故事，开展读、讲、演系列活动，让英烈故事“活”起来。 红色文化创意展 鼓励同学们发挥想象力和创造力，围绕广东革命文化进行绘画、手工艺品制作、诗歌创作等，通过创意作品展现对革命历史和英雄人物的理解与敬意，举办班级展览供大家观赏交流。 制 订 方 案 制 订 方 案 活动分工、活动方式 围绕活动任务，全班同学可以根据兴趣、爱好、居住地远近等因素，自由分组，取一个有意义的小组名称，做好分工、确定活动方式。 制 订 方 案 活动分组 坚持真理组 任务重点：红色资源的分布情况、保护现状 活动方式：查资料、做盘点、实地考察、撰写资源报告 自力更生组 任务重点：革命人物的生平事迹、精神品质 活动方式：找人物、访故居、做人物档案、采访相关研究者 。 不畏强敌组 任务重点：革命历史的发展脉络、重要事件影响 活动方式：查文献、读故事、绘制时间轴、组织历史研讨会 制 订 方 案 活动方式 敢于斗争组 任务重点：红色基因的具体内涵、时代价值 活动方式：找史料、读历史、开展主题辩论、撰写感悟文章。 传承星火组 任务重点 ... ...