（第五单元 做环保宣传员）单元备课 （ 六）年级（ 综合实践活动 ）学科 单元教材分析 本单元旨在让学生了解身边环境问题，感受身边环境的变化。找到使环境变得更优美的方式，提出改善环境的方法。倡导绿色出行理念，从自己做起从身边小事做起为珍惜绿色、爱护绿色、创造绿色献出自己的一份力量。 单元教学目标 知识与能力：撰写一份简单的调查报告，制定绿色出行计划，宣传环保理念。 过程与方法：完成调查问卷形成调查报告，了解身边人的绿色出行方式，用各种形式宣传环保理念。 情感态度与价值观：树立保护环境的意识，自觉践行。 教学重难点 教学重点：调查了解整理资料。 教学难点：撰写调查报告。 学法指导 学生自主学习 单元知识树 ( 身边环境小调查 ) ( 绿色出行 ) ( 保护环境从我做起 ) ( 做环保宣传员 ) 课题 身边环境小调查 教学目标 知识与能力：通过发放、回收、整理、统计和分析居民生活环境调查问卷和撰写调查报告等活动，使学生初步了解居民生活环境的基本情况、发生的变化以及对环境的要求，提高学生收集、处理、分析问题的能力。 过程与方法：通过查阅资料、交流讨论、访问等活动，让学生进一步了解环境与人们的关系，感受优美环境能使人身心愉悦。指导学生写一份倡议书。 情感态度与价值观： 引导学生留心观察身边的环境，初步感悟环境以及人与自然相互依存的关系。帮助学生增强小主人翁意识，做有责任心的小公民，为建设幸福家园做力所能及的事。知道优美和谐的环境要靠大家共同维护，幸福家园的建设也要靠我们共同努力。 教学重点 初步了解居民生活环境的基本情况、发生的变化以及对环境的要求，提高学生收集、处理、分析问题的能力。 教学难点 进一步了解环境与人们的关系，感受优美环境能使人身心愉悦。指导学生写一份倡议书。 教学方法 利用实践调查的方法，引导学生把学习课本与社会实践相结合，充分调动学生的调查积极性，通过学生的环境调查问卷和调查报告，初步了解居民的生活环境。 学法指导 1.问卷调查:通过学生的环境调查问卷和调查报告，了解。 2.社会实践:走近社区通过学生的环境调查问卷和调查报告，初步了解居民的生活环境。 教学过程 教学流程 (一)创设情境 提出问题 1教师导入 同学们，谁来介绍一下自己的家庭住址,说说自己居住地的环境, 2.学生介绍自己的居住环境。出示学生居住地的照片。 3. 教师:同学们随着经济的发展，社会的进步，人们居住的环境发生了较大的变化。今天让我们走出学校，走进社区，开展一次居民生活环境调查，感受人们居住环境的变化。 4.教师板书课题: 身边环境小调查 (二)学习与探究 1. 教师:同学们，大家交流一下，你们打算从那几个方面进行调查, 2.学生交流自己心中的问题，并汇报。教师总结。 我的问题: 3.同学们，针对居民生活环境和其他变化等问题，我们设计一个调查活动方案，开展调查活动。 4.学生分组制定调查方案。 居民生活环境调查活动方案 调查项目 活动时间 合作伙伴 调查方式 调查结果 居住地绿化、美化 水合空气污染情况 周边环境,交通情 况、服务设施等, 治安情况 近几年生活环境变化情况 …… 5.同学们，活动方案制定后还有需要修改的地方吗,在调查时需要注意些什么, 6.教师温馨提示: (1)学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料。 (2)遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高抗挫折能力。 (3)在活动中懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧。 (三)实践与体验 1. 教师带领学生分组进入学校较近的社区。 学生活动。 2.展开小调查活动 (1)学生发放《居民生活环境调查表》。 (2)学生访问小区的居民，小区近几年的变化。 (3)学生利用手中的相机对小区的环境进行拍照。 (4)收集调查表、汇总资料、分析资料、得 ... ...
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