我们10岁了 一、活动设计说明 《礼记: 曲礼》曰:“人生十年曰幼学。”人生百年，立于幼学。10岁是人生的一个新的起点，这样一个特别的日子值得孩子、父母和师长们共同纪念。因此，本次举办10岁集体生日仪式，旨在引导孩子们感受自身的成长历程，从而在人生的道路上学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩师长的教诲之恩，立志做一个有担当的人。 活动内容包括采访长辈.、老师、小伙伴等，了解自身成长故事;共同确定“10岁集体生日会”的主题和活动板块，鼓励学生结合自身特长.制订活动策划方案。并落实开展生日会；反思自己今后的成长方向，为做一个全新的好少年而努力 二、活动目标 1.学会访谈，能根据访谈目的选择访谈对象、设计访谈问题，并使用电子工具和手写记录。 2.小组合作设计10岁集体生日活动策划方案，并在实施方案的过程中，积极参与，能及时记录自己的感受，提出新的努力方向。 3.能够选择自己最擅长的表达方式，以制作成长PPT，绘制感恩心愿卡，创作书法、绘画作品，表演唱歌、朗诵、舞蹈、武术节目等形式，表达自己的心愿。 4.学会感恩，懂得分享，承担责任.树立成长的新目标。 三、活动准备 (一) 教师准备 1.了解同学们对举办10岁集体生日的看法和主张。 2.准备一些集体生日的材料，支持同学们的创意。 3.征求家长的意见，与家长做好沟通。 (二)学生准备 1.向长辈了解自己成长的故事收集他们的建议。 2结合长带的建议，准备在10岁集体生日活动中的项目。 四、活动过程 第一课时 (一)谈话导入 10岁是人生的一个新的起点。在人生的第一个十年，同学们都浸润在浓浓的亲情、友情和师生情中,成长得飞快。 古语云:“人生百年，立于幼学。”让我们来回顾人生中第一个十年的生活吧。(二)观察交流 1.出示图片，请学生欣赏。 2.提问:这组图片，一定勾起了你许多幸福快乐的回忆。你想到了什么?给大家说一说。学生结合亲身体会充分交流。 (三)设计采访 1.引入。 时光如梭，在亲人、师长、伙伴们的陪伴下，一转眼，我们10岁啦!从嗷嗷待哺的小婴儿，到如今的翩翩小少年，我们发生了多么大的变化!这期间一定发生过许多的成长故事。你知道自己是怎么长大的吗?如何去了解自己的成长故事? (提示，在活动的起始阶段，指导学生运用访谈的方法，向亲人长辈、老师、小伙伴了解自己的成长故事，激起学生的感思之心。) 2.提问。 (1)我们采访谁可以了解到自己的成长故事? (2)怎样与采访对象约定采访的时间和地点? (3)你想了解哪些情况? (4)在采访的过程中.还要注意些什么? 3.小组讨论，完成访谈计划表。 “我的成长故事”访谈计划表 采访人 采访对象 采访时间 采访地点 采访准备 采访问题 采访记录 (访谈是学生锻炼沟通与表达能力极好的方式。教师应指导学生选择好采访对象、提前沟通、确定合适的访谈时间和地点，根据访谈目的和对象，设计好访谈的问题。特别是要指导学生做好访谈前的准备:准备纸笔及时记录，准备手机或录音笔录音，还可以用手机或照相机拍照。同时教师还要指导学生有礼貌地与人交流、专心倾听。) 第二课时 (一)汇报与分享 1.引入。 大家都已经按计划完成了自己的访谈任务了，在访谈中你收集到哪些有趣的成长故事?有什么收获?我们来一起交流一下。 2.小组交流。 组织学生在小组内交流收获，明确要求人人分享，互相根据汇报以及倾听的情况评价打分。 3.全班交流。 在组内充分交流后，每组推荐一名同学参加全班交流。 (学生通过采访，一定有很多的收获，在交流过程中，教师要尽量创造机会，让更多的学生进行表达。在全班汇报的过程中，有意识引导学生汇报自己的访谈感受，体会自己的成长离不开亲人长辈的呵护陪伴、老师的引导，更离不开自己的努力，还渐引出“活动主题”--感思、成长。) (二)集思广益议活动 1. 引入。 ... ...
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