主题活动三 探秘“新能源” 活动目标： 1. 认识新能源，能够区别新能源与传统能源，感受新能源的作用。 2. 通过查阅资料、网络搜索等多种途径，探索新能源的奥秘。 3. 通过活动掌握整理资料方法。 4. 通过活动，增强学生节能环保意识。 活动重难点： 1.活动重点：通过查阅资料、网络搜索等多种途径，掌握整理资料的方法，认识新能源。 2.活动难点：探索新能源的奥秘，增强学生节能环保意识。 活动课时： 2课时 活动过程： 第一课时 一、导入。 随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。 同学们，想探索新能源的奥秘吗？那么就让我们开启新源的探究之旅吧！（板书主题：探秘“新能源”） 二、新课探究。 （一）观看小视频。 1、从视频看到我们做饭、烧水、炒菜用的煤气、沼气都在燃烧时提供能量。 2、开动汽车、火车、飞机、轮船等交通工具需要消耗的是什么呢？ (石油) 3、除了这些你们还知道哪些能源呢？ 预设： （1） 太阳能。太阳能热水器、太阳能照明灯、太阳能发电站。 （2） 水能。 （3） 风能。 4、关于新能源你还了解哪些？与同学交流一下。 （我们所说的新能源是指在新技术基础上加以开发利用的可再生能源，包括太阳能、生能质能、水能、风能，地热能、波浪能、洋流能和潮汐能，此外，还有氢能、核能等。） （二）探秘新能源。 1、关于神秘的新能源，你想研究什么问题呢？ （1）新能源与传统能源的区别是什么？ （2）人们是怎样开发利用新能源的？ （3） （4） …… 2、与同学们组成研究小组，选择一个感兴趣的问题，先制定活动计划，再一起合作展开研究吧。 3、小组制定活动计划。 小组活动计划 活动主题 新能源与传统能源的区别 活动任务 小组成员及分工 活动实施时间 活动方式 查阅书箱、网络搜索、问卷、采访 活动的主要内容及步骤 1.搜集新能源的文字和图片等相关资料。2.搜集传能源的文字和图片等相关资料。3.搜集两种能源在生活中的应用。4．搜集新能源的开发前景和意义…… 活动时可能遇到问题 预期的成果 4、开展问卷调查活动。 教师：你想了周围的人对新能源的认知情况吗？请以小组为单位开展一次问卷调活动。 5、实地考察。 走进感兴趣的新能源基地，实地考察了解科学家们是如何利用新能源 造福人类的。 三、教师总结。 通过这节课的学习活动，同学们制订了活动计划，请大家利用课余时间开展实践活动，在家长的带领下进行实地考察。 第二课时 一、整理资料。 （一）同学们，通过这次活动，你们一定搜集了不少资料，那么如何整理、保存它呢？你有什么“金点子”？ 我的“金点子”： 1、不同问题的资料分开存放。 2、同一问题的资料分成文字类、图片类等。 3、…… （二）出示资料整理导航。 1.将搜集的资料进行筛选、归类, 并分类摆放, 要整齐有序。 2.按类别给资料编写目录。 3．对搜集的资料进行分析、概括、提炼。 4.准备文件夹, 将整理好的资料分类存放到文件夹中。 二、研究活动情况汇报。 1、通过查阅，你有哪些收获？与伙伴们交流一下吧！ 2、在这次实地考察中，同学们一定会产生许多的疑问。请与大家交流交流。 预设： （1） 利用新能源发电的原理是什么？ （2） 新能源的发展前景如何？ （3） …… 3、通过调查、采访、实地考察，我们的收获有哪些？ 三、畅想新能源。 （一）同学们，目前世界不可再生资源日渐枯竭的状况，传统燃油汽车的发展也受到了相应的阻碍，在这样的世界大环境之下，各国和多数车企也做出了应对措施，部分欧洲国家已经出台了法律法规，对燃油车禁售的时间做出了规定，而与之搭配的多数车企也在向新能源电动汽车方向发展。 （二）可以看出新源发展前景非常好 ... ...
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