第一单元 主题活动一 节约，我们在行动 教案（3课时）

第一单元 考察探究 主题活动一 节约，我们在行动 活动目标： 1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性，唤起学生的节约意识，并将节约行为贯穿于日常生活中。 2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。 活动重难点： 1、活动重点：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。 2、活动难点：从小养成勤俭节约的好习惯。 活动课时： 3课时 活动过程： 第一课时 一、问题导入。 同学们，生活中，存在哪些浪费现象？有哪些节约的好方法？让我们一起探究之路。与节约“牵手”，与浪费说“再见”吧。（板书课题：节约，我们在行动。 二、新课探究。 （一）同学们，你们知道校园“三节”指导什么？（节水、节电、节粮） （二）?唐代诗认李绅写了一首节粮古诗《悯农》广为人知，你们还记得吗？（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦） （三）从古至今，勤俭节约的优良传统广为流传。可仍然存在的着极大浪费。 1、教师出示课件（或打开书本第1页）。 图一：吃完饭后餐桌上剩了一堆食物。 图二：放学后教室的灯仍然亮产着。 图三：洗衣服时不关水龙头。 （1）同学们，校园一值倡“三节”。为什么还会有这种现象呢？ （2）看到这些照片，你有哪些感想？想到哪些问题？写下来并和大家交流一下吧。 2、我们约有13亿人口，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费约4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了约780万吨粮食；如果每人第月浪费1吨水，一年全国就浪费了大约156亿吨水。 三、探究浪费的原因。 （一）说说你认为有哪些原因。 （二）你决定采用什么样的方法探究原因。 （三）观察、采访、调查问卷、咨询。 四、设计调查问卷。 （一）确定你所要研究的问题（浪费原因） （二）你觉得会有哪些原因导致浪费？ 五、制订调查计划 （一）小组讨论制订计划内容。 1、研究问题。 2、人员分工：组长和组员 3、调查对象： （1）在家庭调查。 （2）到饭店调查。 （3）在学校调查。 （4）在市场调查。 4、调查内容、方法。 5、活动时间和活动地点。 6、负责人。 7、活动成果呈现形式。 （二）学生制订方案。 （三）展示活动方案，师生共评。 （四）修改调查方案。 六、教师总结，布置任务。 通过大家的努力，己经把调查方案制订好了，请大家利用课余时去调查。同时，要注意安全哦。 第二课时 一、导语。 同学们，我们确定了以“节约，我们在行动”。主题开展综合实践活动，到不同的地点去开展浪费情况的调查。接下来的一起进行评价。如何对我们各个小组进行评价呢？我们该评价小组的哪些内容？ 二、确定小组评价内容 （一）小组讨论。 （二）指名回答并相机引导。 预设： 1、小组能认真、按时完成活动任务，积极的状态参与活动。 2、能创造性地开展小组活动、小组活动内容新颖。 3、研究成果丰富。 三、确定小组评价标准 （一）大家讨论出了这么多的评价内容，那么我们该怎样进行评价呢？也就是说，这个小组评价该怎么操作呢?大家有什么好的建议吗? （二）学生交流。 教师相机概括总结： 1、既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。 2、既要对小组评价，也要兼顾对个人的评价。 3、对他人、他组的评价要客观、公正。 4、在活动过程中要多次组织小组评价。 四、制订小组评价表 （一）同学们通过讨论制订了小组评价内容和标准。为了让这些内客更好地指导我们开 展活动，用表格的样式呈现出来更清楚、更直观，也便于我们平时活动中参照。你能为刚才讨论得出的内容和标准，制订小组评价表吗? （二）学生制订小组评价表。 （三）交流小组评价表。 五、课堂小结：同学们，今天我们群策群力，一起讨论制订了小组评价表。希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照， ... ...