主题活动三 走进盲人世界 活动目标： 1、 引导学生体会盲人生活的世界，去了解盲人和想象盲人生活的艰难。 2、 在研究讨论中，感受和了解盲人主要靠听--摸--记忆来识别事物，而后达到熟练的程度。 3、 体验盲人他们自强自立和坚韧不拔的精神，关心残疾人，向学生渗透关爱之心。 活动重点： 让学生去感受盲人的世界和想象盲人生活的艰难 活动过程： 一、导入 同学们，你们看过文章《近视离有多远》吗？近视给的生活带来许多不便，可是还有比更艰难的人群，你知道吗？你玩过盲人摸象的游戏吗？你还记得当时的情况吗？今天就让我们走近，去体会和感受一下吧！ 二、分组讨论 （一）同学们分组议论一下，需不需要帮助？应该不应社会的关爱？（当然应该）怎样帮助呢？ （二）你了解盲人吗？他们的生活情况怎样？ （三）学生汇报。 生1：我见过盲人过马路好危险呀！ 生2：我见过盲人掏钱买东西，如果黑心的店家拿过期的食品给他怎么办？ 生3：…… 三、深入调查，了解盲人。 （一）出示PPT： 央视网2016年10月15日报道：我国视力障碍残疾人有1731万人，其中盲人有500多万人。中国是世界盲人数量最多的国家，每年新增的盲人大约有40多万人，盲人最大的困难是出行，另外由于生活不便，精神压力也较大。 教师：看到这些信息你想说什么？你还想了解盲人哪些情况？与同桌交流一下。 1、 学生交流。 2、 学生汇报。 3、 好，那我们一起去调查一下盲人的生活状况。 （二）开展调查采访活动。 1、小组讨论制订调查采访方案。 （1）调查采访对象：同学、家长、社区群众。 （2）调查采访内容：A：盲人的生活状况的了解。 B：是否有帮助过盲人？ C：周边有多少盲人？ D：盲人家庭状况怎样？ …… （3）调查采访时间。 （4）调查采访可能遇到的困惑，你的解决办法。 （5）调查采访的预期成果。 2、小组制订调查采访方案。 3、小组展示方案，师生共同评价，提出修改的意见或建议。 4、活动结束，完成教师第29页的采访评价表。 四、开展实践体验。 （一）盲人的生活有诸多不便，你能感受到他们的不便之处吗？我们进行一次模拟体验一下。 1、用布条遮住眼晴画画。 2、用布条遮住眼晴走路。 3、用布条遮住找东西。 …… 教师：通过刚才的体验，你有什么感受？和你的伙伴交流一下。 (二)实际行动，关爱盲人。 1、关爱盲人活动即将开展了，你有什么“金点子”请与同学交流交流。 2、你们打算到哪里开展活动，准备开展哪些活动？做个活动策划书吧。 （三）发出倡议，呼吁社会关注。 1、你知道国际盲人节吗？ 2、你想让更多人一起关爱盲人吗？那么，发起倡议吧。 五、总结评价。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
