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课件网) 15 搭船的鸟 第一课时 初读课文，扫清障碍 要求：自由读课文，读准生字新词，读通句子。 你能读准字音吗？ 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 它还有一张红色的长嘴。 雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。 翅膀带着一些蓝色,比鹦 鹉还漂亮。 它静悄悄地停在船头不知有多久了。 fù zuǐ lā yīnɡ wǔ qiāo 父 嘴 啦 啦 鹦 鹉 悄悄 dā lā qīn xiǎnɡ fù yǔ shā 会写字 cuì tūn zuǐ ò qiāo bǔ 默读课文，想一想读完课题时你有什么疑问，看看是否能自己找到答案。 作者观察到的是一只怎样的翠鸟？ 它为什么要搭船？ 作者观察到的是一只怎样的翠鸟？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它为什么要搭船？ 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 作者对哪些事物做了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！ 作者细致观察了“船夫” 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 找一找与“船”有关的词语吧！ 船舱 船篷 船橹 作者细致观察了“雨” 天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。 后来雨停了。 作者细致观察了“翠鸟” 我看见一只彩色的小鸟站在船头。 它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 这是一次平常的旅行。 作者是在去乡下的路上见到这只美丽的翠鸟的，读一读课文第1自然段，说一说这是一次怎样的旅行。 我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 突然出现在船头的翠鸟带给你怎样的感受呢？ 自由、轻声读课文第2自然段，说说你看到了一只怎样的翠鸟，画出有关句子。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 （ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴 （ ）的小鸟 翠绿 蓝色 红色 彩色 外貌美丽 鹦鹉不同部位的颜色是怎样的呢？ ( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的长嘴 ( )的( ) 彩色 淡蓝色 褐色 深蓝色 尾巴 鹦鹉各个部位颜色不同，真漂亮，翠鸟可比鹦鹉还要漂亮。 1.订正本课《预习卡》。 2.听写本课重点词语。 第二课时 通过上节课的学习，我们知道了作者对环境和翠鸟美丽的外貌进行了细致的观察。一起读一读第1、2自然段。 读读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。 动作敏捷 捕鱼动作 我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头,一口把小鱼吞了下去。 动作描写 冲 飞 站 衔 吞 作者观察细致 换词比较 我正想着,它一下子冲( )进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔( )着一条小鱼。 它站在船头,一口把小鱼吞( )了下去。 “冲”很迅猛，“衔”体现了翠鸟的悠闲，“吞”体现了翠鸟吃鱼的速度很快。 跳 叼 吃 翠鸟动作快 边读第4自然段边想象翠鸟捕鱼的情景，再和同桌交流：你好像看到了怎样的情景？ 冲进水里 与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。 站在船头 吞 飞起来了 衔着小鱼 翠鸟捕鱼 指导书写“悄、吞”。 悄 qiāo 左右结构 吞 tūn 上下结构 右部分的“月”撇变成竖，左窄右宽。 下面的“口”即嘴巴，代指喉咙，它的造字本意就是敞开喉咙，不嚼而咽。 指导书写 静悄悄 捕鱼 浏览课文，作者除了写去乡下途中的景色，以及翠鸟的外貌和动作，还写了什么？ 第3自然段：作者观察时产生的疑问。 第5自然段：交代了翠鸟 ... ...
