主题活动三：学习新技能 活动目标： 1. 能积极主动参与实践活动。 2. 通过观察对比，培养学生认真观察习惯和类比能力。 3、通过活动探究，培养学生动手操作能力和认真思考能力。 活动重难点： 1. 能积极主动参与实践活动。 2. 通过活动探究，培养学生动手操作能力和认真思考能力。 活动准备： PPT、彩色笔或油画棒。 活动课时： 1 课时 活动过程： 一、 谈话导入。 同学们，这节课我们一起探究一下课程表以及与课程相关的学习用品。学习一些新技能。 二、新课探究。 （一）出示课程表。 （二）教师介绍课程表。 （三）和你们班的课程表一样吗？有什么不同？ （四）课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单的表格，简称课表。 （五）讨论课表的制作。 1、你能完成教材第 15 页的课表吗？ 2、学生讨论。 3、学生汇报。 生 1：我可以到文具店买课程贴纸。 生 2：我们可以用不同的符号表示“语文、数学、体育、美术、音乐、科学、道德与法治等。 生 3：我们可以用 1 表示语文，2 表示数学，3 表示体育…… 生 4：我们组用 1 个 0 表示语文，2 个 0 表示数学…… 生 5：我们组用红色表示语文、绿色表示数学、黑色表示体育…… …… 教师：看来同学们的方法真多，真是一个爱动脑筋的好孩子。 4、现在大家用不同的方法，把课程表表示出来。 5、展示作品，师生共同评价，提出修改的意见或建议。 6、你的课程表上一共有几门课？ （六）探究课程与学习用品的关系。 1、同学们，不同的课程，就会用到不同的学习用具，比如：语文课，要用到四线三格本子、铅笔、橡皮擦等。美术课会用到小剪刀、回旋针、彩色笔等。 2、数学课、音乐课、体育课会用到哪些用具呢？（学生讨论后回答） 3、填写教材第 16-17 页中的学习用具。 （七）你明天有哪些课？这些课要用到哪些学习用具？（学生回答用填写教材第18 页，用画画或涂色表示。 三、教师总结。 通过这节课的活动，我们学会了用画画或涂色表示课程，大家表现都很棒，希望以后更加认真，表现更好。 教学反思：
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