《创意三角插》教学设计 活动目标：? 知识目标： 学会折三角插。了解和掌握三角形插基本的插接方法并学会制作简单的小物件。? 能力目标： 归纳总结出三角形插的插接方法和规律，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。体会猜想、实践验证、得出结论的探究方法。? 情感价值观： 体验创作和成功的乐趣，增强自信心和环保意识。? 教学重难点： 学会三角插的折叠? 活动准备：? 教师准备长方形的纸条，纸插、硬纸板、胶水、插纸作品、课件、有小组序号的红绿灯。? 教学流程：? 一、作品与图片导入:? 同学们，老师特别喜欢动手制作，今天给大家带来一个自己动手做的作品，出示天鹅，你们看他漂亮吗？还有一组图片，请欣赏。? 看了这些作品，你有什么想法和感受？谁说来说一说？? 生：漂亮———我也有同感? 生：纸做的———真会观察，看的真认真?生：想学，想做? （大家想不想学会它的制作方法，拥有一个这样的作品那？）?好，这节课我们来学习《创意插纸》这个单元。板书课题? 二、探究制作（填表研究纸、研究三角插的折法、插接方法）? 老师也给每个小组准备了一只小天鹅，? 一会我们就请组长到前面来领取，放在组内的桌面上，并给组员每人拆下一片，课件通过看一看，摸一摸，拆一拆，量一量，研究一下这些作品的基本拼件———插纸的材质，填入下表。教师出示表格。 纸?插?的?材?质? 软硬度?? 展开的形状?? 长与宽的比例? 看一看哪个小组最先亮起绿灯并坐好。听明白了吗？? 现在请各小组的组长来领取作品，共同来研究这三个小任务。? 老师看见我们都亮起了绿灯，哪个小组愿意分享你们的研究成果？有请第 组，? 学生：硬，师，是为了作品更有立体感。看看这是什么样的纸？? 生：广告纸? 师:目光敏锐！是的，广告纸、杂志、书本皮软硬程度最适宜，太硬不容易折，太软，作品不容易成型。?为什么选择广告纸？?废物利用，变废为宝。? 师：继续往下说? 生：展开的形状是长方形? 师：你们组每个人拆开的这张长方形的纸大小都一样吗？? 生：一样? 师：为什么？? 大小一致才能使作品整齐牢固? 生：长是宽的2倍? 师：根据老师的经验。长是宽的2倍少一点，这样做出的纸插折角不会外露，比较美观。?感谢你们小组带来的精彩分享！?教师在天鹅上拔下一个三角插，? 师：同学们看看老师手中的纸插是什么形状？? 生：三角形? 师：我们把这样的三角形折纸叫做三角插。板书：三角插? 三角插就像盖楼房的砖，是做插纸作品的基础。所以我们最重要的是要先学会三角插的折叠方法。板书：折法? 师：那么三角插是如何折成的？教材的22页就有三角插折法的示意图，我们还可以采用拆解复原法，拆开找折痕的方法来学习。? 教师边讲边板书教材，拆解复原法??自学? 师：现在就请同学给你准备的纸，们选择自己喜爱的方法，自己学习三角插的折法，为了节约时间可以利用老师盒里的纸，? 每个人都试着折出一个三角插。没有学会的同学，可以问组内成员，互相帮助，看哪个小组最先都学会制作。? 时间三分钟，开始?时间到? 哪个小组全部完成了？请组长把你们的红绿灯亮起来！?第&组、获得研究星，? 谁能到前面来说一说，你采用什么方法???????????????? 怎么折叠的? 你表述的这么清晰，说的太好了，老师把这个带着浓浓爱意的小蜻蜓送给你，希望你喜欢。?掌声鼓励??视频学? 还有一种方法，我们可以选择看视频来学习，现在每人拿出一张纸，跟着录像一起来做一遍。??合作学习? 如果个别同学们没有学会，可以采用组内帮教，要求组内每名学生都会三角插的折法，如果组内成员都学会了，可以巩固练习，熟能生巧，再折三个三角插，再给2分钟，现在开始。? 三、探究插法? 刚才老师通过巡视，老师了解到同学们都学会了三角插的折叠方法，那么他们是怎样插接的？?大家来看看你们组 ... ...
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