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课件网) 学会采访 小学综合实践活动课程 ———方法指导课 家乡的 芦苇 用途 文化 营养 种植 保护 特性 芦花靴 “芦花靴编织”专题采访 采访目的： 通过采访编织芦花靴的人，让更多的人了解芦花靴，从而关注传统手艺的传承。 采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承 调查周围人的“阅读情况” 确定对象 围绕主题 对象多样化 (编织的人、穿过的人、 看到过的人……) 采访目的: 调查捏面人制作手艺 , 采访地点： 家里 呼吁更多人关注传统手艺的传承。 采访对象: 捏面人 问题： 1、您捏面人捏了多少年了？ 2、捏面人需要哪些工具和材料？ 3、要捏好一个面人你是怎么做的？ 4、捏面人时需要注意些什么？ 5、您觉得和(huo)好的面料要达到怎样的要求才算好的面料呢？ 6、您能谈谈捏面人这门手艺现在面临什么问题？ 7、面对这种问题，您打算如何将这门手艺传承下去？ 看法、想法 围绕采访目的 预设多种可能 由浅入深环环相扣 做法 采访主题：芦花靴的编织及技艺的传承 采访目的： 通过对芦花靴编织的采访，呼吁更多的人关注传统手艺的传承。 采访对象: 问题设计: 采访提纲 2由浅入深、环环相扣 1围绕采访目的 3预设多种可能 4有做法，也有看法想法 采访前的简单交流： 表明身份, 采访的目的，并征求同意。 2由浅入深、环环相扣 1围绕采访目的 3预设多种可能 4有做法，也有看法想法
